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视频标签：元日
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视频课题：部编版教材语文三年级下册第三单元《元日》江西省优课
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部编版教材语文三年级下册第三单元《元日》江西省优课
一、初吟古诗（习俗导入、了解作者；解题、理解“元”，指导书写“符”字）
1.<PPT1封面、音乐页>导入：孩子们，听到这样的音乐，看到这样的窗花，让你想到咱们中国的什么节日？谁来说说，你家是怎么过春节的？ 今天，就让咱们乘坐时空穿梭机，一起穿越到1000多年前的宋代（960年—1279年），看看宋代人是怎么过春节的。
2. <PPT2 出示全诗 诗题为红色>请同学们齐读诗题：元日。超链接，点击元字。周老师第一次读到元日的时候，我挺纳闷这个“元”字是什么意思，经过查字典，我知道有这么几种意思，谁来帮帮我，你认为在这里应该是第几种意思呢？
3. <PPT3 出示红色课题><红色字体显示生字>老师用红色标注的这些词，他们想认识咱们三七班的同学们，你们认识他们吗？
4. <PPT4点灯笼游戏 >如果读对了，灯笼会赶来点亮咱们的教室。请坐得最正的一组开火车读词语。再全班齐读。指导书写“符”字。符字从字形上看，和什么有关？它的本意是指古代朝廷官员传递信息的一种凭证。符字是上短下长。“付”的左下竖稍短，横写在横中线上，点写在竖中线上。老师一边讲解，一边侧身在田字格中示范书写。
5. <PPT5 出示全诗>请同学们按照自己的方式大声地读三遍，注意读准字音。读好了的孩子请坐正示意老师。指明两位同学读诗，老师强调个别字的读音。【自由读】【指名读】
6. <PPT6 出示有停顿的全诗>如果给每句诗画一处停顿，你会在哪里停顿呢？注意节奏和停顿。7. <PPT7出示全诗介绍作者>先出画像，你对作者王安石，了解多少呢？及时肯定学生读书的方法。如借助工具书、课外阅读、预习等。哎呀三七班的孩子了解得还真不少，让我来自我介绍一下吧！齐读红色的词语。 二、 吟咏古诗
8.<PPT8同桌互读>孩子们，把古诗互相读给你的同桌或前后桌听，读完坐正，孩子们，这首诗中哪个字或者哪个词你不懂，举手提问。会解答的同学请举手。【同桌互读】 预设：0.用查字典或者组词的方法了解“除”字的意思是“逝去，过去”。1. 爆竹：人们使用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神，因竹子焚烧发出“噼里啪啦”的响声，故称爆竹。可以讲一讲“年”兽的故事。2.除：逝去。3.屠苏酒，是在中国古代春节时饮用的酒品，屠苏是古代的一种房屋，因为是在这种房子里酿的酒，所以称为屠苏酒。据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成的，由中药入酒中浸制而成。4.千门万户：形容家家户户，人口稠密。师范读，从诗中你听到了什么？看到了什么？感受到了什么？这些正是宋代人过年做的事，是他们春节的习俗。【教师范读】
9. <PPT9四人小组合作 想象画面 >轻轻的声音读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了一幅怎样的画面？ 四人小组交流、讨论。【轻声读】10. <PPT10出示画面>
11. <PPT11习俗对比>我们不但理解了诗句的意思，还知道了宋代人过春节的习俗。大家会发现，虽相隔千年，但是古代和现在过春节的习俗变化却不大。孩子们，这种风俗习惯经过一代一代仍然保留在我们的生活里，叫传承。以诗词为代表的各种文学艺术的总和，叫传统文化。
12. <PPT12创作背景 >为了更深刻地理解这首诗的意思，老师补充创作背景，请一位同学朗读。 13. <PPT13新、旧，诗眼，酒 >再读这首诗，这里的新和旧除指桃符还可能指什么呢？板书：新、旧诗中哪一个字能够表达作者此刻的心情？板书：暖，画太阳。像这种最能体现诗人心情或者最画龙点睛的字词，咱们把它称为“诗眼”。比如，咱们学过《泊船瓜洲》，春风又绿杨柳岸，明月何时照我还。当中的“绿”字就是诗眼。如果说“对酒当歌，人生几何”是一杯豪迈之酒，“劝君更尽一杯酒”是一杯离别之酒，“举杯邀明月，对影成三人”是一杯孤独之酒，“明月几时有，把酒问青天”是一杯思念之酒，那么这“春风送暖入屠苏”这是一杯怎样的酒？ 三、吟诵古诗
14.<PPT14-16引读>1. 宋神宗，爱卿，听说你最近写了一首《元日》，可否吟来给朕听听？2.繁体字，你会读吗？3.古时候的文字是竖排版的，是从上往下，从右往左读的，这样你会读吗？4.古人创作诗文，是没有标点的，去掉了标点的繁体字，你还会读吗？ 【引读4次】
17. <PPT17吟诵 平仄>孩子们，这节课上到这，我发现你们太会学习了，课上得太顺利了，我决定给你们来点有挑战的，三七班的孩子们，敢接受挑战吗？咱们现在读的古诗词，原本都是可以歌唱、吟咏的。它有着自己的格律和声韵。简单来说，平声指1、2声，仄声是3、4声。有个四字秘诀，保证你一学就会。平长仄短。 18. <PPT18平仄符号>吟诵。平长仄短。【老师范读-学生自由吟诵-两个同学吟诵-全班配乐吟诵】。刚刚听大家的吟诵，我感觉我真正地来到了王安石生活的那个年代。
19. <PPT19-24传统节日>我们中华民族传承下来的不但有美丽的诗词，还有许多传统节日。你还知道哪些中国传统节日吗？古人用美丽的古诗词记录了这些传统节日。在诗人杜牧的眼中，清明节是这样的；这一年的九月初九，王维是这样思念家乡的；八月十五，苏轼发出了这样的感慨；正月十五，在欧阳修眼中是非常唯美的。请同学们合上书，观察语文课本的封面，你发现了什么？他们在做什么？清明-重阳-元宵-端午。孩子们，原来读古诗可以让我们了解几百一两千年前古人
的习俗以及传统文化，以后咱们就用多多积累古诗词的方法来传承中国传统文化好吗？下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
