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视频标签：我给生字找朋友,识字复习,按照偏旁归类
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视频课题：部编人教版小学语文一年级下册第一单元复习我给生字找朋友识字复习按照偏旁归类-河北省 - 沧州
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我给生字找朋友
识字复习：按照偏旁归类
李丹
教材分析：
第一单元是语文一年级下册的第一个识字单元，内容丰富，体现了识字的多样性，识字写字是本单元的重点。本课的教学目的主要是帮助学生复习生字，强调巩固学过的知识。复习课形式单一，内容枯燥，很容易让一年级学生失去兴趣。因此，我设计了思维导图的方式，帮助学生建立知识体系，用他们喜欢的绘画的方式完成复习，提高学生课堂积极性和学习效率。 教学目标：
1、巩固偏旁部首“氵”、“木”。
2、学习按照偏旁分类复习汉字的方法，提高学生记忆能力和学习效率，培养学生发散思维。
3、尝试用思维导图整理汉字。 教学准备：
课件、教师手绘思维导图、学生准备一张白纸以及彩笔。 教学重点：
1、帮助学生学会按偏旁归类复习汉字的方法，提高学习效率； 2、尝试用思维导图整理汉字。 教学难点：
锻炼学生发散思维，尝试利用思维导图整理汉字。
教学活动：
一、复习偏旁“氵”
师：请你用漂亮的坐姿告诉老师，你已经准备好了。
1、今天咱们来聊一聊朋友，大家都有朋友吧？那你想到朋友的时候，脑海里出现的是什么呢？是他的名字？朋友的样子？还是你们一起玩的场景？
是的，我们想到的是一个画面，画面中有我们的好朋友。生字也有朋友，那他的朋友都是谁呢？咱们一起去找一找。
2、这几个生字朋友忍不住跳出来和大家打招呼啦！（课件出示：清、池、江、游）你还记得他们吗？谁愿意读给大家听？
（老师及时点评：例如声音洪亮、读音准确等等） 3、观察，这几个字有什么特点？
对，他们都有三点水。那你知道三点水是怎么来的吗？咱们一起去看看。
“水”是象形字，最早的“水”字就是从峭壁上落下的水滴的样子，逐渐演变成利用三点水表示和水有关的事物。（课件出示汉字“水”的演变）
你还知道哪些三点水的字？
他们都是好朋友，这些好朋友的共同点是都有三点水。 （师根据学情绘制思维导图） 二、观察导图
1、老师画了一幅图，把这些好朋友都放在了一起，为了让大家
看得更清楚，老师把它拍下来了。
我们用小水滴作为中心图，表示三点水。每一个分支代表一个生字，线条由粗到细，向下一层是组词。你还发现什么啦？
（引导学生发现每个分支的颜色不同）
预设：1）你观察到了这一点，每个分支的颜色不同，大家看到了吗？我们就是用不同颜色的分支表示不同的字。
2）请你仔细看这些分支的颜色......对，每个分支的颜色不同，我们就是用不同颜色的分支表示不同的字。
2、教师总结思维导图特点。
同学们，这就是思维导图的特点。咱们可以用儿歌的方式来记住它，咱们先来听录音。（播放思维导图儿歌录音）
中心图，在中间， 层层分支画重点。 顺时针，颜色变， 关键信息放上边。 粗变细，知识全， 开心学习乐无边。
谁想读给大家听？
点评：读的真好听，声音洪亮，语句通顺。 大家一起读。
同学们，这就是思维导图的特点，你们都学会了吗？现在跟着老师一起画一张关于木字旁生字的思维导图吧！画之前不要忘了这首儿歌哦，我们再读一遍。
三、师生共同整理“木”字旁的汉字，绘制思维导图。 1、中心图：“木”用什么图案？学习绘制中心图及第一分支 （1）你想用什么图案表示“木”？（树桩）
（2）木字旁的朋友们都有哪些？谁来找一找？（整理木字旁汉字，并组词，老师画出第一层次的分支）
（3）选取第一分支的“林”字，继续进行第二分支：组词 （4）我们还可以再画第三分支，造句。
2、学生自由绘制思维导图的其他的分支，教师巡视指导。 3、作品展示，老师点评学生完成的思维导图，并总结木字旁的字、组词以及造句。
四、拓展练习
同学们，思维导图就是这么简单、方便，是我们复习生字的好方法，课下请你绘制思维导图，将草字头的汉字归类，下节课咱们一起来分享。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
