本站QQ客服在线 |
视频标签：雨点儿
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教课标版（部编）一年级上册8雨点儿-石
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教课标版（部编）一年级上册8雨点儿-石
教学目标
学习目标:
1、理解“数不清、飘落”等词语,准确地读准“雨点儿、地方”。
2、初步了解雨点儿的作用。
3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。
4、认识“点、数、清”等11个生字,会写“方”字。
2学情分析
学情分析:
班内学生通过四个月的拼音、识字学习,有了一定的基础,已掌握了一些识字方法,大多数学生识字速度较快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更是受他们的欢迎,但他们有意注意的时间还是较短,好动、好玩。
3重点难点
教学重点和难点:
1、理解“数不清、飘落”等词语,准确地读准“雨点儿、地方”。
2认字和练习朗读读好疑问句的语气是教学的重点。
3、初步了解雨点儿的作用。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】雨点儿
激趣导入:
1、同学们,你们听,这是什么声音?
2、同学们,大自然就像一支交响乐,里面有各样的声音,现在请你们闭上眼睛用心去听,这是什么声音?一起说,花有千百种,雨也有许多种,你们都知道有什么样的雨呀?你的知识真丰富,你
你们知道都有什么样的雨呀?
3、今天我们就来学习一篇关于雨的科学童话。
4、板书课题。
5、板画雨点,读出雨点的可爱。
学习生字。
1、雨点最爱旅行了,今天咱们就跟它做一次有趣的旅行,想去吗?
2、赶快把书翻到105页去读读吧,读之前我有个问题,要是碰到不认识的字怎么办?
3、雨点见大家读得这么起劲,也迫不及待的赶来了,你们看每个雨点上都有一个名字,谁能叫出他的名字,他就和谁交朋友,想和他交朋友吗?都想,这样吧,同桌合作学习,我指你读,如果有识字的好办法,也互相交流交流,开始吧。
咱们先来交流识字的好办法吧。
5、相信通过这些识字方法,同学们都能记住这些雨点的名字了,下面咱们开火车好吗?他读对了,大家跟读三遍。
理解课文。
理解数不清,品读第一段。
1、小朋友们真聪明啊,雨点越来越喜欢大家啦,你们看她来啦,赶快伸出小手数一数吧,怎么不数啦?
2、是呀,雨点太多了,树上有一个词就表示很多很多,谁知道?
3、我来提醒大家数是多音字,还念数学的数,还有要提醒大家的吗?
4、数不清的什么呀?
5、谁能读出雨点特别多的感觉,数不清再加重些,太多了,我都数不过来了,咱们一起加上动作读读吧。
6、谁知道生活中还有数不清的什么呀?
7、数不清的雨点是从哪里来的呀,赶快在课文中找找。
8、哦,原来数不清的雨点是从云彩妈妈那里来的。板画。板写(云彩)还认识吗,齐读三遍。
(二)理解飘落。
1、你们看雨点是怎样落下来的?(慢慢的、轻轻的、柔柔的、斜着)为什么是斜的呀?因为有风,所以飘落的飘是风字边,飘落,读三遍。
2、是呀,雨点离开了云妈妈的怀抱,就是这样轻轻的慢慢的在空中飘啊飘啊,落到了大地妈妈的怀抱,这就叫飘落。
2、谁能读出轻轻柔柔的感觉?
3、再轻些慢些。
4、谁能加上动作读一读。你的动作真美呀。
5、大伙一起加上动作读一读。
6、把这种感觉送到这个句子里,再读读这句话吧。
(1)先自己试着读一读
(2) 谁来读给大家听
(3)你的表情可真美呀
(4)谁能加上动作读一读
(5)你的动作可真美
7、数不清的雨点飘落下来是多么美的情景啊,让我们通过朗读,加上动作,把这种美带给大家吧。
8、想一想还有什么东西可以飘落下来?
9、我发现刚才同学们说的句子里都有一个从字,我也可以用从说一句话。
(三)课间休息。小朋友们学得真棒,雨点可高兴了,他要带我们去郊外看看呢,起立,让我们边走边唱。
(四)学习对话。
1、数不清的雨点,从云彩里飘落下来。它们要去哪里,干什么呢?赶快读读课文的二三四、自然段找找答案。
2、板书:有花有草 没花没草
3、半空中,小雨点和大雨点一问一答,尽说起了悄悄话。还认识他们吗?谁当小老师,他读对了,跟读三遍。
4、半空中,大雨点和小雨点究竟说了些什么呀,想知道吗?再读读二三四自然段找一找吧,小雨点的话用波浪线画出来,大雨点的话用横线画出来,开始吧。
5、画对了吗?不对的赶快改过来。
(1)先自己读读这几句话,注意读准字音,读通句子。开始吧。
(2)谁来读给大家听,我来给你评一评,你读准了字音,打通了句子,声音还很响亮,真
(3)谁再来读一读,谁像老师那样来评一评。
(4)现在同桌分角色读一读吧。我来评一评,你读出了疑问的语气,语调上扬,你的表情也很好
(5)还有谁想读,谁来评一评。
(6)现在老师摇身一变变成了小雨点,你们都变成了大雨点,那个大雨点来好奇的问问我要到哪里去?
(7)我听出了你特别想知道我要去哪里,谁还想问问我,你很好奇,太想知道我要去哪里了
(8)可爱的大雨点们你们一起好奇的问问我吧。
6、师接读:我要去有花有草的地方,你呢?生:我要去没有花没有草的地方。
7、孩子们自己再读读这几句话,边读边想,你想当大雨点还是小雨点,为什么?
8、你想当谁?为什么?想当小雨点的孩子请举手。
(1)是呀,小雨点多么了不起呀,它给有花有草的地方带去了更加美丽的色彩,你们看。
(2)花儿咕嘟咕嘟喝饱了水变得更加鲜艳了,小草痛痛快快的洗了个澡,变得更绿了,果实像被洗过一样,还挂着露珠,在阳光下闪闪发光。此时此刻,如果你是那些小花小草,你想对雨点说些什么?
(3)小雨点们你们听到这些赞美心里怎么样啊。
(4)小雨点们让我们自豪的回答,让我们高兴的回答,让我们响亮的回答
9、有想当大雨点的孩子吗,为什么。
(1)你真像大雨点一样勇敢啊,咱们去没有花没有草的地方去看一看吧
(2)这里没有红的花,绿的草,没有可爱的小鸟,蹦跳的松鼠,这里没有一丁点儿的绿色,没有一丝生命的痕迹,小鱼动物都因为没有水而干渴而死。
(3)可是大雨点仍然勇敢地说,大雨点仍然坚定地说
10、学到这里我相信同学们对这几句话有了更深刻的理解。
(1)同桌读一读,分角色演一演吧,看谁的表情动作最好。
(2)老师也想和大家配合读一读,老师读旁白,男孩当大雨点,女孩当小雨点好吗?
(五)学习最后一个自然段
1、孩子们,植物的生长离不开雨水的滋润,大雨点小雨点分别到了最需要他们的地方,滋润了大地,给万物带来了勃勃生机,现在咱们就去看看被雨水滋润过的小花小草,看看雨点的功劳好不好。
2、你都看到了什么?
3、课文里有段话就把这幅美丽的画面变成了文字,赶快找到读一读。
4、谁来读给大家听。
5、谁来说一说,真些地方究竟发生了什么变化。
6、板书:更红更绿 红花绿草
7、指板书引读,更 慢些
8、无私的雨点为我们带来了红花绿草,让这个世界变得更加美丽,孩子们让我们怀着感激之情再读读这段话,重现刚才的美丽,好吗?
四、拓展延伸
1、孩子们,如果你也是一颗有爱心的雨点,你想落到哪里呀,生说贴画 。
2、你们都是最可爱的雨点,你们都是最可爱的孩子,世界因为你们而更美丽。
3、雨点的旅程就要结束了,它又要回到云妈妈的怀抱了,但它临走前有一个心愿:亲爱的小朋友,在我不在的时候,不要忘了给身边的花花草草浇浇水呀,你们能完成雨点的心愿吗?
五、教学写字
1、最后咱们再来学习一个生字。
2、读
3、师范写
4、生书空。
5、组词
6、描红仿写。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
