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视频标签：加伏特舞曲
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视频课题：人音版二年级下册《加伏特舞曲》辽宁省 - 沈阳
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人音版二年级下册《加伏特舞曲》辽宁省 - 沈阳
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】2分段欣赏
次聆听。
师:上课之前我们随着一首好听的音乐做做律动,请同学们认真看,老师做了几组动作呢?(生回答问题,老师边哼着旋律帮学生回忆动作,方便孩子快速记忆。)
2)再次欣赏全曲。
师:我们再做一次,这次你们试着自己来。(学生与老师一起做律动。)
师:你有没有注意到我们做的哪一个动作重复出现了?(头部动作)它出现在了哪里?(第一段和最后一段)我为什么要把相同的动作放在第一段和最后一段呢?(因为第一段和最后一段的旋律是一样的。)你的耳朵真灵!我们把旋律相同的称作A段,中间旋律不同的称作B段,所以这首乐曲共分为三段。
3)乐曲简介
师:这首好听的曲子名字叫做《加伏特舞曲》它是由荷兰的作曲家戈塞克所创作的。事实上,有很多作曲家都做过加伏特舞曲,但是只有戈塞克的这首作品流传最为长久,下面我们就到A段中去感受它的魅力吧!
活动2【讲授】3、分段欣赏－－－－A段
1)初听A段
师:请同学们跟我一起画一画旋律线。你们有没有发现老师画的图形谱有什么问题?(有空的地方,它是不完整的。)老师被A段中的高高低低的音弄晕了,你们能分清楚哪些音高呢些音低呢?
2)听辨高低音
师:当你听到高一些音的时候,向上拍手,当你听到低一些音的时候向下拍手,三个音为一组,请听第一组。
3)再次聆听A段,把图形谱补充完整。
师:请你用动作帮老师把图形谱补充完整。
4)用“beng”模唱旋律。
5)分析A段旋律特点。
如果把A段的图形谱看成是一位舞者的舞步的话,你来猜猜这位舞者在做什么样的动作呢?(跳跃)所以整个A段都是跳跃而活泼的,那什么样的音符能出现这样的效果呢?我们一起到铝板琴上去找找。
6)在铝板琴上练习。
活动3【讲授】4、分段欣赏－－－－B段
1)初听B段。
师:加伏特舞曲最早起源于法国民间,后来才被传入到宫廷中,变得彬彬有礼。接下来我们一起来感受变得优雅而彬彬有礼的B段吧。请同学们跟老师一起来画旋律线。
2)分析旋律特点。
师:看看我们刚画的旋律线像什么?(学生自由发挥)贴上小公主后再来看看它像什么?(公主的裙子)法国人在表演加伏特舞曲的时候多以圆圈为主要队形,男生和女生拉起手,转着圈,而女生们裙角飞扬的场面也十分的令人赏心悦目。所以由此我们可以知道,乐曲从A段的跳跃,变成了舒缓。(贴到黑板上)
3)学唱动作谣
师:老师为了帮助大家记忆动作,编了一首小歌谣,大家来听听。师范唱。生用“鲁”模唱后再唱词。
4)完整表演B段
师:下面我们来载歌载舞享受着美妙的音乐吧!
5)了解演奏乐器
师:听过了AB段后,你们听出了这首乐曲是由什么乐器演奏的吗?(钢琴和单簧管)
活动4【活动】5、完整表演《加伏特舞曲》
1)师生共同表演《加伏特舞曲》
2)课堂内容总结:单三部曲式A+B+A、A B段旋律特点
活动5【活动】6、拓展内容
师:这节课我们学习了法国宫廷的礼仪,那你知道我们中国宫廷的礼仪吗?在清朝女孩子是这样行礼的。(练习行礼方式)介绍清朝女子服饰。我们来欣赏一支清朝宫廷舞蹈吧!(观看视频)学习简单动作。
活动6【活动】7、结束词
音乐艺术是不分时空和国界的。前一秒钟我们还在领略法国宫廷舞曲的优雅,下一秒我们就欣赏到了清朝宫廷舞曲的优美。同学们,如果你们愿意的话,就让音乐带着你继续旅行吧!下课,用清朝的行礼方式说再见。
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