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视频标签：加伏特舞曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版二年级下册《加伏特舞曲》福建省 - 厦门
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人音版二年级下册《加伏特舞曲》福建省 - 厦门
集美区小学音乐学科教学设计
课题：欣赏课《加伏特舞曲》授课年级：二年级 课型：小学低段欣赏教学授课时间：2016.3.15 授课教师：后溪中心小学 刘恬恬 教学内容：《加伏特舞曲》
教材分析：《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作的一部优秀作品，被改编为多种演奏形式。该乐曲为Ｄ大调，4/4拍，单三部曲式结构。旋律中运用了许多断音、装饰音和八度大跳，构成了活泼明快又略含幽默的色彩。同时也运用许多连音和保持音表现连贯的节奏，让乐段间形成鲜明的对比。
教学意图：音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐，使学生充分体验蕴含于音乐形式中的美和丰富的情感。本节课意在通过聆听欣赏《加伏特舞曲》，感知音乐形象，能用简单的肢体语言表现出音乐的舞蹈性。 教学目标：
1.情感、态度与价值观：通过《加伏特舞曲》的学习，对法国宫廷“加伏特舞”有一定的了解，培养学生的专注力和想象力，发展学生的音乐创造性思维，让学生在多种音乐实践活动中自信地表现音乐。
2.过程与方法：在体验律动、感受哼唱、探究合作编配舞蹈等教学手段中学习本课。
3.知识与技能：熟悉并记忆音乐主题，感知旋律的走向与情绪的变化，分辨出乐曲“ABA”的音乐结构，认识演奏乐器单簧管。
教学重点：聆听欣赏《加伏特舞曲》，感知并表现出旋律走向与情绪变化。 教学难点：记忆乐曲的音乐主题，用肢体语言表现音乐的舞蹈性。 教学准备：多媒体，ppt，钢琴 教学过程：
一、组织教学
1.师生问好 二、情境导入
了解法国风情，参观凡尔赛宫
[设计意图]通过情境创设，将学生引入宫廷舞会，为后续舞蹈做铺垫。
三、新课教学
（一）初次聆听：完整聆听乐曲，感受乐曲情绪、展开联想 （二）分段聆听 【聆听第一乐段】
1.初听主题：感受情绪与音乐形象
2.反复聆听主题：学唱并用动作表现音乐旋律的高低走向 （1）感受、表现跳音音高的变化 （2）哼唱记忆主题并表演
3.聆听a2：感知并表现音乐在音高与速度上的变化 4.完整聆听：为乐段取名并表演
[设计意图]将音乐情绪与音乐形象相结合，对音乐的理解更形象具体。利用图形谱与音符结合的形式，让学生能够更好地唱准并表现音乐中大跳的变化。 【聆听第二乐段】
1.聆听b1：对比感受情绪的变化和音乐形象 2.男女生一起完成邀请舞 （1）男女生分别学习邀请舞 （2）共同表演邀请舞 3.聆听b2，编创双人舞
4.完整聆听第二乐段并随音乐表演舞蹈，为乐段取名
[设计意图]将音乐中的天鹅形象舞蹈化，利用“邀请舞”与“双人舞”让学生体验、感受舞曲的特点。 【聆听再现乐段】
1.完整聆听：与哪个乐段一样？用动作表现 2.介绍乐曲ABA曲式
[设计意图]用不同音乐形象表现不同乐段，让学生能更好地理解对ABA曲式。 （三）完整聆听整首乐曲，随音乐进行舞蹈表演 四、介绍作品《加伏特舞曲》及演奏乐器——单簧管 五、拓展聆听《加伏特舞曲》五重奏 六、课堂小结
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
