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小学音乐苏少版四年级下册第七单元古诗新唱《村居》江苏省 - 镇江

视频标签:村居

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视频课题:小学音乐苏少版四年级下册第七单元古诗新唱《村居》江苏省 - 镇江

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小学音乐苏少版四年级下册第七单元古诗新唱《村居》江苏省 - 镇江

古诗新唱《村居》教案 教学目标: 
1.  学唱古诗新唱歌曲《村居》,感受歌曲欢快活泼的情绪,能用轻松,跳跃的声音演唱歌曲。 
2  .能在古诗吟唱中真正感受学习古诗的独特兴趣,领略古诗的美感。 3  .能够进行简单的创作,为古诗配上几小节的旋律。 教学重点: 
能用轻松、跳跃的声音演唱歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。 教学难点:简单的旋律创作 教学准备: 
钢琴   课件   多媒体设备 教学过程: 一  、发声练习 
今天,请同学们模仿可爱活泼的小鸟跟随老师一起来唱歌吧。 1  = C  2/4 
1  2   3  4 ∣ 5 -   ∣ 5  4   3  2  ∣ 1 -   ∣∣ (师)小鸟   唱      歌(生) li li  li li   li 
由c 调移至f调,半音上行,要求声音集中,跳跃,有弹性。 二  歌曲教学 1  播放课件 
师:请同学们观看几幅图,想想这可能是哪首古诗的画面? 生:《村居》 
 
                           
                  
                           
                                     师:请同学们有感情地朗读这首古诗。 
师:请同学们听听老师是怎样朗读的?(师一边敲双响筒,一边按歌曲的节奏朗读),让学生感受古诗和歌曲不同的韵律。 师:你觉得老师念的跟你们有什么不一样? 生:老师念的更有节奏感,像唱歌一样。 2  .播放歌曲范唱,熟悉歌曲。 师:听,这首古诗还能唱呢! 3  .学唱歌曲 
(1)   学唱第一乐段:先听老师弹旋律,心里默唱,然后跟琴演唱。 (2)   学唱第二乐段: 音准练习     1  6    1    6              6  5    1    5              5  4    2    4 
请同学们跟着老师边做柯尔文手势边唱音符,利用手势的高低变化帮助学生掌握音准。 然后,将歌词带入演唱。 (3)   学唱第三乐段: 
师:请同学们听第三乐段,请说出跟哪个乐段非常相似?师:哪句不一样? 
生:最后一句不一样。 
师:你能跟着老师的琴模唱一遍吗? 
老师及时进行纠错:这里的半拍休止你唱对了吗? 
 
                           
                  
                           
                                     师:老师用两种不同的方法演唱,请你分辨,哪种是正确的? 生:第二种 
教师用扯风筝线的比喻,告诉学生风筝快掉下来了,请你赶快帮忙扯一下,试试,它是不是有飞高了呢?(运用形象的比喻,让学生唱好八分休止符) 
请你跟老师的琴演唱一遍。(唱到休止符的地方做扯风筝线的动作) 师:第三乐段的音比第一乐段高还是低? 生:高 
师:为什么要比第一乐段高?它要表现怎样的情绪?(让学生通过旋律线的高低对比,感受到情绪更加高昂。) (4)   完整演唱歌曲,及时进行纠错。 
(5)   请同学们讨论,怎样演唱才能更好地表现歌曲欢快的情绪? (6)   请同学们跟着伴奏音乐演唱,可以用自己喜欢的方式表现歌曲。 
三、  拓展部分 
1 .观赏《春晓》的演唱视频,进一步感受古诗新唱的魅力。 2 .请你为古诗《村居》配上旋律,试着唱一唱。 
师:古诗可以变得这么好听,请你们也试一试当一回作曲家吧!听听哪位同学哼出来的歌最美。 
   教师可以先示范第一句,帮学生开个头,增加孩子们的信心。 考虑到孩子们可能不会直接写出乐谱,可以让孩子们哼唱,老师帮忙写出乐谱,降低难度,让学生体验成功的喜悦。 
 
                           
                  
                           
                                     3 .  选出几句比较流畅,动听的旋律,带入古诗演唱。 四、小结 
师:请同学们说说,今天这节课你学会了什么

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