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视频标签：让我们荡起双桨
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视频课题：人音版小学音乐四年级上册第六课《让我们荡起双桨》浙江省优课
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人音版小学音乐四年级上册第六课《让我们荡起双桨》浙江省优课
教学目标
1.在聆听、模唱、律动等音乐活动中感受歌曲优美抒情、起伏的旋律特点，学习用优美、连贯的声音演唱歌曲，表现孩子们在湖面上荡舟游玩的愉快情景和情感。
2.通过听唱、视唱、合作等方法学习二声部合唱，在演唱中学习相互倾听、相互配合，力求声音的和谐和声部的均衡。
2学情分析
四年级的学生已掌握了一定的演唱知识和技能，但又处在低段和高段的一个转换阶段，尤其是歌唱教学中的合唱教学，虽然在二、三年级接触了几首简单的合唱歌曲，积累了一点与他人合作的经验，但在相互间的配合及调控能力上还很不够，因此，面对四年级中出现的大量的合唱曲还是有较大的难度。而《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的一首歌曲，学生对高声部旋律较熟悉，这样，势必在合唱时很容易被高声部带走，为此，本课从低声部入手，加强低声部的学唱来解决本课难点。此外，应引导学生在合唱实践中体验并感悟相互倾听、相互配合的重要性，不断加强学生的合作意识。当然，对于歌唱教学中演唱状态、声音的指导及情感的引导仍必不可少。（此次录像课为本校借班上课，学生情况不熟悉，但好在我校音乐组近年来致力于音准及班级合唱教学探索）。
3重点难点
重点：感受歌曲优美抒情、起伏的旋律特点，学习用优美、连贯的声音演唱歌曲，表现歌曲的情景和情感。
难点：在二声部的演唱中学习相互倾听、相互配合，力求声音的和谐和声部的均衡。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、发声练习
师：调整好坐姿，让我们在歌声中开始今天的课。眼睛亮起来、笑肌抬起来，整个人往上提的感觉，准备好了吗？【投影：幻灯片2】
1 — 2｜3 ——｜3 — 4｜5 ——｜5 — 6｜5 — 4｜3 — 2｜1 — —‖
Lu ya lu ya lu ya lu ya
1 — 7｜1 ——｜1 — 2｜3 ——｜3 — 4｜3 — 2｜1 — 7｜1 — —‖
要求：呼吸平稳、声音连贯，从闭口音“lu”到开口音“ya”转换时仍保持“lu”的声音位置
分声部合作——移调练习（关注声音及声部间的配合，师提示与引导）
活动2【讲授】二、听唱旋律、熟悉低声部
过渡语：在刚才的练习中，你们听到彼此的声部了吗？有没有感受到和声的美呀？生。。。
师：是呀，在多声部的演唱中要想歌声和谐美妙，一定要把音唱准了，并且还要学会相互倾听、相互配合。这节课老师就来看看你们在这两方面是不是更有意识、做得更好了。
师：先请你们来听唱旋律，用心聆听哦！
1.师弹奏旋律、生聆听 【投影：幻灯片3】
1=b E 2/4
1— ｜ 4· 4｜3 2 1 ｜ 7 —｜1· 7 ｜ 6 5 ｜ 0 6 7 ｜ 1 3·3｜4 —｜2 · 3 ｜ 6 —｜6 —‖
师：看谱听琴。
2.师范唱曲谱（“心里和老师一起唱”）
3.师生接唱曲谱
师：老师和你们来玩接唱，你们唱红色标记部分，其余部分老师唱。师生接唱。
评价（略）。师：你们唱的音符时值在这条旋律中相比（较长），要注意把长音唱满、唱直。再次接唱。
4.师弹奏二声部旋律，生唱低声部
师：挑战下，这次你们还能稳稳地唱好这条旋律吗？
评价（再次听唱低声部）
6.师生合作
师：老师与你们来合作演唱。（师加入高声部旋律）
活动3【讲授】三、学唱歌曲
1.导入
师：老师加入的这段旋律似曾相识吗？曲名是什么？一起来静静聆听。
2.完整聆听 【投影：幻灯片4】
交流：听了这首歌曲，你最想和大家交流什么？师回应。
3.简介歌曲
师：《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，它描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情境。歌曲有三段，每段分为二个部分，齐唱部分与合唱部分，今天我们主要学习第一段词。
4.学习齐唱部分 【投影：幻灯片5】
（1）聆听齐唱部分，生感知乐句
师：听听齐唱部分可以分为几句？交流
（2）哼唱旋律，体会旋律特点
生随琴用lu哼唱旋。
师：“这几句的音高有怎样的变化呢？老师来唱谱，你们用手来表示出旋律音高的变化”师唱谱，生感受音高变化。
交流：你感受到旋律的音高是怎样变化的？
得出：每一句的旋律基本都是先上行后下行，旋律线条的进行就像波浪一样，我们给这种旋律进行取名为“波浪形进行”。 【投影：幻灯片6】
（3）动作表现旋律的起伏【投影：幻灯片7（同5）】
师：“我们来表现旋律的这种波浪起伏”。师生动作表现，师边唱歌谱。
师：让我们整个身心随着旋律一起起伏。
（4）生唱词
师：一起来唱唱荡舟游玩的愉快情景吧。
（5）师指导难点与不足
①针对弱起节奏、后半拍齐唱等，可结合换气与引导学生关注每句结束音的时值进行指导。
②针对第三乐句节奏紧密处ī 76 5 6 3，引导学生注意歌唱的状态及气息和咬字的方法运用。
③针对装饰音“波”，可通过范唱形象感受到模仿。
在演唱方法的指导中融入歌曲情感的引导。
（6）完整齐唱
师：小船荡漾，水波连绵，环绕四周，是美丽的景色，心情是多么舒畅啊！引导学生用连贯有控制、充满情感的声音来演唱。
（7）有表现演唱【投影：幻灯片8】
师：让我们带着想象，一起来划着小船、愉快歌唱吧！生有表现演唱。
5.学习合唱部分
（1）聆听合唱部分
交流：你能听出两个声部吗？
（2）学唱高声部【投影：幻灯片9】
师：高声部比较耳熟，我们直接来唱唱。生随琴唱高声部
师指导，如一字多音、高音的演唱。
（3）学唱低声部
师：能找到低声部吗？聆听合唱部分范唱。
生唱谱后填词。（低声部基本是一字一音，引导学生把音唱直唱稳。）
方法：跟琴唱——跟音乐伴奏唱——跟范唱唱
（4）二声部合作
生分组二声部合作，自我评价、师评价：在合作中要相互倾听、相互配合，注意声部的均衡和声音的和谐统一。
针对学生的合作给予指导：如合唱部分起音音准。
（5）再次合作
6．完整演唱歌曲 【投影：幻灯片10】
7.有表现演唱歌曲
活动4【活动】四、拓展升华
1.生交流演唱感受
2.简介歌曲创作年代及影响
师：老师也感受到了你们在演唱中的快乐和愉悦，是因为你们投入的演唱，还因为这首歌曲本身非常的美。这首由刘炽先生作曲、乔羽先生作词的歌曲创作于上世纪50年代，当《祖国的花朵》电影公映后，这首优美轻快的儿童歌曲就传遍了全国。不久，便流传到国外，后来又编入中小学音乐教材，并获得了各种奖励。正因为它优美的旋律和诗情画意的意境使得这首歌久唱不衰，成为经典。
2.不同演唱版本的欣赏 【投影：幻灯片12】
活动5【作业】五、课堂小结
师：同学们，今天你们感受到合唱的快乐了吗？生。。。
师：但愿美妙的旋律能一直留在你们心中，回响在我们的耳畔，伴着我们快乐成长。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
