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视频标签：木偶的步态舞
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：北京市海淀区小学音乐研讨观摩课录像视频《木偶的步态舞》清华附小
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北京市海淀区小学音乐研讨观摩课录像视频《木偶的步态舞》简案—清华附小 张家龙
《木偶的步态舞》
——小学三年级欣赏课教学设计 张家龙
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一、教学目标 |
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（一）情感态度与价值观目标 喜欢聆听管弦乐曲《木偶的步态舞》，积极参与各种音乐实践活动，在音乐体验中感受音乐的情绪和特点。 （二）过程与方法目标 在完整聆听、分段聆听、再完整聆听的过程中，通过声势律动、体验探究、对比聆听、自主创编等教学手段，引导和帮助学生感受音乐情绪，记忆音乐主题，发展学生的音乐听觉思维。 （三）知识与技能目标 1．能够了解作品在节奏上的特点，体会音乐旋律、节奏、速度、音色等要素对表现音乐情绪的作用； 2．能够分辨三部曲式的音乐结构，哼唱A段音乐主题； 3．知道作品是德彪西创作的。 二、教学重难点 教学重点：乐曲特点的感受与体验。 教学难点：记忆并哼唱A段音乐主题。 |
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三、教学过程 |
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环节一：课堂导入 1. 聆听乐曲《木偶的步态舞》A段，学生谈感受。 2.教师出示木偶教具，引导学生观察木偶动作特点，跟音乐进行即兴舞蹈表演。 3．揭示课题。 环节二：整体欣赏 1．初听全曲。 2.学生感受音乐情绪，展开想象，自主提出问题。 环节三：分段欣赏 乐段A： 1．教师弹奏主题音乐，结合图形谱，学生练习模唱。 2．出示乐谱，教师指导演唱后学生用自己喜欢的方式演唱主题旋律。 3.对比聆听，探究节奏的变化对建立音乐形象的影响，进行切分节奏及顿音教学。 4．拍击节奏，划分声部、组建“乐队”，模拟演奏，体验音乐，完整欣赏A乐段。 乐段B： 1.聆听B乐段，感受音乐情绪、力度、速度变化。 2.交流与讨论，结合A乐段进行对比探究。 3.板书图形谱，探究后半拍起对木偶音乐形象塑造的重要作用，声势体验。 4.想象音乐情境，复听中进行综合表演。 乐段A′： 1.聆听A′乐段，启发学生感受再现。 2.交流想象。 环节四：完整聆听 播放完整乐曲，学生聆听。 环节五：教学检测 课件：乐曲的曲名是什么？曲作者是谁？他是哪国人？乐曲共有几个部分？情绪怎样？你能哼唱音乐主题片段么？ 活动：学生回答，教学检测。 环节六：拓展延伸 1．简介作曲家及其代表作，欣赏乐曲钢琴演奏视频。 2.教学小结。 |
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