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视频课题：外研版四年级下册Unit 5 School life湖北省 - 武汉
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外研版四年级下册Unit 5 School life湖北省 - 武汉
教学目标
一、知识与技能目标
使学生能理解并掌握生词tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使学生能够理解part4中的文本，能读出文本。
二、过程与方法目标
使学生能依据听到内容，把part4补充完整。
使学生能合作完成小组设计校服任务，并能用所学词、句子谈论校服的搭配。
三、情感、态度、价值观目标
在分组活动中培养学生合作意识。
培养学生乐于动脑、动手的品质。
在欣赏国内外校服的过程中，感受不同风格校服的美，初步感知不同地区校服文化差异。
2学情分析
优势：
1、四年级学生已经具有一定的英语基础，能进行简单对话。
2、四年级学生对英语有好奇心，能比较愉快地依据教师的口令做事情。
3、这批学生出生在电脑、网络兴起的时代，更是从一年级起就接触信息技术课，在多媒体教学环境下学习，思维较活跃，有一定的使用电脑的经验。
不足：
英语储备较少，能灵活运用的句型很有限。交流短句能力尚可，交流含有较多信息量的对话，如2-3个来回的对话的能力较弱。
学生看电子白板多，自己亲自上去操作的经验较少。
3重点难点
重点：
使学生能理解并掌握生词tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使学生能依据听到内容，把part4补充完整。
难点：
使学生能够理解part4中的文本，能读出文本。
并能用所学词、句子谈论校服的搭配。
4教学过程
4.1第四学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming－up
1.游戏热身
Play a game: “Me too!”
T: I’m happy. /I have got a … /I’m wearing …
Ss: Me too.
导入到服装这一话题上。
2.创设情境：clothing store
Make a scene:Show a picture of a clothing shop, introduce the models.（白板：出示服装店）
T: Welcome to the clothing shop. It sells clothes. (拿出卡片，宣布奖励方式。)
I have some clothes for each group.
活动2【讲授】Presentation
1.词组“a photo of you”
让学生理解a photo of you，为学习课文做铺垫
T: Look, what is that? Oh, a photo. A photo of children. Our models. (课件：a photo of children)
A photo of children.(板书：a photo of…)
扩词：a photo of a girl, a photo of a cat…, a photo of me.
T: This is a photo of models.(肢体语言)They have a fashion show. Let’s watch. What can you see?
(看视频，教师提示lovely，cool。板书。)
2.看视频《happy fashion show》，学新词。
（1）播放“广告”，即由我校学生担任模特的服装秀的视频，引导学生用lovely、cool来描述服装。
（2）“开放”地选择教学内容。在学生找旧单词的同时，教学相关新单词，通过对比blouse和shirt，cardigan和sweater，trousers和jeans，加深印象。
3.Show Ss a video of a fashion show. Ss watch the video and find out what kind of clothes they can see. Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用电子白板笔圈出认错的地方，随机教学相关新单词。）
4.单词归类的学法指导：Tidy the shop.
（1）展示服装店货架上的衣服从乱到整齐的过程。
（2）引导学生放开思维，大胆运用自己想法进行分类。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆听大家的分类想法，请同学展示。（利用电子白板拖拽功能，交流讨论结果，展示思维过程。）
活动3【练习】Practise
1.快速读词。Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用电子白板笔圈出认错的地方，随机教学相关新单词。）
2.单词归类的学法指导：Tidy the shop.
（1）展示服装店货架上的衣服从乱到整齐的过程。
（2）引导学生放开思维，大胆运用自己想法进行分类。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆听大家的分类想法，请同学展示。（利用电子白板拖拽功能，交流讨论结果，展示思维过程。）
活动4【讲授】Dialogue
1.学习话题核心词：school uniform.
利用课件，导入本课核心词：school uniform,引出句子Have you got your school uniforms?
(T: Let me introduce some friends for you. They have got cool clothes. They are from England. Look, what are they wearing?We call them school uniforms.)
T: Have you got your school uniforms? Do you like ...?
2.理解文本：understand the dialogue
用qq对话呈现课文，指导学生理解课文、学习文本，完成练习（Alice的校服），并能分角色朗读课文。
1、T introduces Alice, show the first question. Ss listen to the dialogue.
Question1- What are they talking about?
T: This is Alice. She is from the UK. And this is Mike. He is from America. Now they are talking on QQ.
2.Ss listen again and think about the Question 2,try to write down the words.
Question2-What is Alice’s school uniform?
3.Ss listen the 3rd time phrase by phrase, and write down the missing information.
T: Now who can answer the question. What is Alice’s school uniform?
4.Let Ss to understand the text.
The difficult sentences：It sounds great. Could you please send me a photo of you in school uniform? Wait a minute.
5.Ss read the dialogue in different ways.
活动5【活动】Extension
1.校服欣赏：the uniforms form other countries
播放世界各地各类校服图片，同时引导学生用简单的词语对各类校服进行评价，如lovely, cool, beautiful等。
2.任务1：design a school uniform
利用任务夹，小组合作，设计男生或女生校服。
（1）课件展示活动流程。Show the steps.
（2）学生分组设计。Design a boy’s or a girl’s school uniform in 2-3 minutes. And describe the uniform
3.任务2：What｀s your school uniform？
组织小组间进行交流，利用黑板上已学句子谈论设计的校服。利用实物投影清晰的展示作品，给学生搭建一个适合用英语的会话场景，不断引导学生多开口说英语。
A: Have you got your school uniform?
B:Yes.
A:What's your school uniform?
B:A...
A:Could you show me?
B:Yes.
A:Lovely./ Cool.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
