联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：性格培养,学会宽容
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学心理健康教育四年级第五单元性格培养15学会宽容-吉林省 - 长春
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学目标
1、使学生认识宽容的重要性,懂得在与人交往中应该有宽广的胸怀,用一颗宽容的心去包容别人。
2、增强学生对“宽容”的理解,帮助学生建立正确的心理品质,形成良好的人际关系。
3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,从而培养学生正确的处事观,用健康的心态与人交往。
2学情分析
《我会宽容》是长春版中小学心理健康教育教材中五年级的一课,是针对小学中高年级学生进行的生命教育系列中增强人际交往的心理健康教育辅导。
同学关系是学生人际关系中最基本的一种。许多学生在与人交往时,习惯以自我为中心,不能以宽容之心去对待朋友。因此导致一些学生不会或不善于交友,在与人交往过程中经常会产生矛盾和冲突。对学生来讲,学会与人相处、学会原谅别人,是学生的必修课。有利于克服“自我中心”意识,有利于人际关系的和谐,培养学生的社会适应能力与合作精神,从而促进学生良好性格品质的形成。
3重点难点
教学重点:学会以宽广的胸怀去包容别人,提高人际交往的能力。
教学难点:对宽容的感悟与理解。
4教学过程
4.1第一学时(一)、故事导入,认识宽容
4.1.1教学活动
活动1【导入】学会宽容
(一)、故事导入,认识宽容
导入:同学们,喜欢听故事吗?让我们先来听一个真实的故事:
记住的和忘却的
阿拉伯名作家阿里,有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三人行至一处山谷处,马沙失足滑落,幸而吉柏拼命拉他,才将他救起。马沙于是在附近大石头上刻下:“某年某月某日,吉柏救了我一命。”三人继续走了几天,来到一处河边,吉柏跟马沙为了一件小事吵了起来,吉柏一气之下打了马沙一耳光,马沙跑到沙滩上,写下“某年某月某日,吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来后,阿里好奇地问马沙,为什么要把吉柏救他的事刻在石头上,而把吉柏打他的事写在沙上?马沙回答:“我永远感激吉柏救我,至于他打我的事,我会随着沙滩上字迹的消失而忘了一干二净。”
2、同学们听了这个故事,受到什么启发或者想说点什么吗?
学生:我们应该宽容的对待朋友。
3、教师总结:我们应该向马沙学习,永远记住朋友的好处,善于忘却别人的过失。今天我们就一起来讨论“宽容”这样一个话题。(教师板书“宽容”。)
(二)、情境表演,感受宽容
1、1、生活中你遇到过哪些不宽容的事,可以是你自己亲身经历的也可以是你的所见所闻。
学生发言,教师适当给予点评。
2、下面,我们再来说一说生活中你遇到过的宽容的事,也可以是你自己亲身经历的或者是所见所闻。
3、思考:刚刚谈到不宽容的事件和现在我们谈到宽容的事件比起来,你的心情是否发生了变化,有什么不同吗?对比一下,说一说。
学生得出结论:那些不宽容的事听着心里不舒服,有些事让人感觉很气愤。相反,听那些宽容地事情时心情就好多了。
教师总结:即使那些不宽容的事件不是发生在自己身上,听起来心情也是有些沉重的。相反,宽容的事情听起来则让人心情放松很多。由此可见,宽容是多么重要,宽容对每一个人的身心健康都是非常有益的。我们应该学会宽容。(教师在板书“宽容”的前边加上“学会”二字。)
(三)、明辨是非,感悟宽容
1、每个人都不是孤立于他人而自我存在的,每个人的生存都是与他人相互依存、相互协助的。在生活中,与人交往中我们经常会遇到一些不如意的事情,如果你遇到了这样的事会怎样去做呢?
(1)、别的同学考试超过了你,又在你面前大肆炫耀……
(2)、你的朋友向你莫名其妙地发脾气……
(3)、别人错怪了你,让你非常伤心,后来向你道歉……
(4)、高年级的同学经常欺负你,并提出一些无理要求……
(5)、公交车上别人不小心踩到你,新鞋子弄脏了,脚还很疼……
(6)、在饭店服务员上菜时不小心把菜汤撒到了你的身上……
教师总结:看来,同学们都能以一颗宽容之心去对待别人。但是,有些人因为不懂得宽容,因为一点小事却做出了伤害他人,甚至违法的事。不仅伤害了别人,同时也害了自己。下面我们来看一个案例。
1、2015年5月成都发生的男司机暴打女司机的事件。
教师:你在网上听说这件事了吗?(学生:听说了)谁能谈谈对这件事的看法。
教师总结:两个人都不懂得宽容,也都因此付出了惨重的代价。男司机其行为触犯了《中华人民共和国刑法》的有关规定,以故意伤害罪追究其刑事责任。女司机不但身体多处骨折,也因不文明驾驶而受到广大网友的谴责。事后,男司机对自己的行为感到非常后悔,一时冲动,铸成大错,支付女司机4万元赔偿金,女司机也在受到道德谴责之后不予追究男司机的刑事责任。
教师:他们遭受的损失不仅仅是这些,他们的道德人格受到损失了吗?(学生:受到了)如果这两个人是你的亲戚或朋友,你怎样看待他们。
2、教师:相反,有的人因为宽容大度获得了赞誉与美名。
六尺巷的故事
清代康熙年间,文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家,在宅基的问题上发生了争执,家人飞书京城,让张英利用职权“摆平”吴家。张英看罢来信,只是释然一笑,挥起大笔,写诗一首:
一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
家人见书,主动将宅基退让了三尺,而邻居吴家深受感动也将院墙后移三尺。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。当地人知悉后,引为美谈,取名“六尺巷”。张英失去的是祖传几分宅基地,换来的却是邻里和睦和流芳百世的美名。
教师总结:宽容,是一种豁达、一种尊重、一种理解,更是一种自信,宽容是高尚情操的表现。如果每一个人都能选择宽容地去对待身边的人和事,那么我们的社会将会更加美好、和谐。
3、教师:宽容也是一种美德、一种博大的爱。我们要把宽容培养成一种习惯。但是,很多时候,我们遇到不愉快事情的时候没控制住自己的情绪,当时没忍住脾气就发火了,事后其实很后悔,是吗?(学生:是)那就是因为我们还没有把宽容培养成一种习惯。那么,我们平时应该怎样做才能做到真正的心胸宽广,把宽容培养成一种习惯呢。(教师在学生发言的过程中将对宽容的理解板书到黑板上,将这些重点词语串联起来,引导学生说出来。)
学生发言,教师总结并出示课件。
(1)、与人为善,不斤斤计较,做一个善良的人。
(2)、胸怀宽广,为他人着想,做一个豁达的人
(3)、态度诚恳、尊重他人,做一个真诚的人。
(四)、贴近生活,走进宽容
1、今天我们能够正确的认识到宽容,宽容不但是一种美德、是一种博大的爱,更是化解矛盾的良药。以前也许曾经有过和同学或朋友发生过因为不宽容而闹矛盾或不愉快的时候,那么现在就请你在这张卡片上把你们闹矛盾的事件及事后的想法写出来,并把你对朋友道歉的话语写出来。如果你不好意思说道歉的话,也可以送给朋友一句祝福的话语。
姓名:
朋友姓名:
矛盾事件:
道歉或祝福的话语:
事后想法:
2、有没有哪位同学愿意把你写在友情卡上的话读一读给大家。
教师:因为我们课堂时间有限,不能让更多的同学来说,其他同学请在课后找一个合适的时间将你的卡片交给对方,同时也祝愿同学们结交更多的朋友,获得更多的友谊。
3、教师:最后老师送给同学们一段话:(学生齐读)宽容做事,宽心做人,赢的是整个人生;多一份平和,多一点温暖,生活才有阳光。让我们一起学会宽容,因为,宽容别人也就是珍爱自己。
教师:希望通过本次心理辅导同学们能够理解宽容的真正涵义,做一个心胸宽广的人。本次心理辅导课到此结束。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
