联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：自信伴我成功
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学心理健康教育辽宁大学版四年级上册第五课自信伴我成功-四川省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
设计思路
有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、角色扮演、集体讨论等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。
2教学目标
1．通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人，树立自信心。
2．通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3．能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】热身活动
同学们，你们好！今天很高兴能和你们见面。老师第一次来给大家上课，给咱们班所有同学都带来了一个见面礼，一个故事，故事是这样的，森林里住着一只黑猩猩，有一天啊黑猩猩不小心踩到了一只长臂猿拉的粪便,长臂猿温柔细心地帮他搽洗干净后，它们竟然相爱了,当别人问起它们是怎么走到一起的,黑猩猩非常感慨地说:……你们猜猜看，黑猩猩会怎么说？
黑猩猩说“猿粪!都是猿粪啊!”
对了，就是这种缘分，让咱们也走到了一起，成为师生，成为朋友、同学。那现在让我们同桌之间互相握手，对他说说“缘分，缘分呐！”
活动2【导入】创设情景，表演导入
以两种方式和学生问好
（一种不自信“嗯……嗯……大家好……我是吴老师……很高兴……认识大家”，一种精神饱满地“大家好，我是吴老师，很高兴认识大家”）。
你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？
老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）
无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信）
现在吴老师已经准备好了，同学们你们准备好了吗？
那就让我们一起来开启今天的自信之旅吧！
活动3【讲授】分析案例，树立自信
孩子们，我们的生活不会每天都是风平浪静的，同意吗？那当我们面对生活中的阻扰，面对挫折，面对挑战时,你们会怎么做呢？
我们一起来看一个短片，学校召开运动会，班上有两位体育很好的同学，他们同时面对挑战，谁才是真正的自信者。（播放情景剧）
（1）短片结束了，同学们你们说说看，在两位同学中，哪位才是真正的自信者？
（2）你是从哪里看出来，他自信呢？（语言和动作）
（3）如果我们北京小学马上就要举行运动会了，而你的体育也很好，体育委员邀请你参加比赛，你会怎么做呢？
活动4【讲授】敞开心扉，勇于面对
（1）写出“我不能”
刚刚发生在那两位同学身边的事情，同学们，你们有没有遇到过类似的啊？回忆一下，是不是总有一些事情，明明是自己能够做好的，可是总是因为害怕、胆怯、不自信而不敢去做，或者做不好呢？请你们写一写。
（2）说出“我不能”（材料一）
及时的鼓励和安慰，注意处理突发情况。
请你帮忙，寻找优点。
（学生抛出“不能”，其他同学们怎么帮助他？帮他找到闪光点）
（3）同学们，当你们写下“我不能”，分享“我不能”时，这已经说明你们成长了，因为正视问题，勇于面对，就是自信者最好的表现。但是面对身边的困难，我们又应该怎么做呢？或许接下来要介绍的人物，会给大家启示。
活动5【讲授】收拾心情，自信满怀
（1）过度
霍金。同学们认识他吗？（生说认识或者不认识）他叫霍金，身患肌肉硬化症，全身瘫痪，无法说话。而他，却靠着自己坚强的毅力和对科学的热爱，成为了世界上最杰出的物理学家和宇宙学家！
韩红。这位呢？对！她叫韩红。她的演艺之路坎坎坷坷，她身患疾病之后，又导致了肥胖。然而，由于她对音乐的热爱，由于她努力的坚持，由于她强大的自信，韩红成为了新的歌王。
马云。这位呢？对！他叫马云，虽然其貌不扬，被人笑称为企业界的外星人。可他十多年来，一直坚信自己的企业一定会做大做强，靠着这份自信和坚持，他成为了成功的企业家。
此处是不是应该有掌声？让我们一起为自信者鼓掌！
活动6【活动】升华情感 种下希望
（1）永别！“我不能”
同学们，老师真的非常欣赏你们的勇气，刚刚你们能敞开心扉写出自己的 “不能”，这已经迈出了自信的第一步！那现在，就让我们一起跟“我不能”说永别了吧！
现在请全体起立！同学们，今天，是2015年4月15日，今天，我们将在这里举行简短而隆重的告别仪式，与“我不能”永别！
今天，我们告别了那个不自信的自己，希望你们把“我可以”、“我愿意”牢牢记在心中，排除险阻，知难而进，用实际行动证明“我能行”！
大家把写好的“我不能”纸条拿在手中，怀着庄严、肃穆的心情，将“我不能”的纸条，郑重地投入纸箱中。跟“我不能”永别吧。（请同学们从中间上台，从两边下去，保持安静）
现在，跟吴老师一起，大声说“永别了！我不能！”
（2）相信！我能行！
刚刚我们已经勇敢、坚定的和我不能告别，现在是我们整理心情重塑信心的时候了。困难人人都有，不同的是，在面对困难时的我们会做出怎样的选择，是坚信自我、迎难而上，还是中途放弃、知难而退呢？相信每位同学心里，都有了自己的答案。
a.写“我相信，我能_______”（使用材料二）
那好，现在请同学们再想一想，有什么事情，是我们在树立了信心后，通过自己努力，不断坚持在未来能够实现呢的？请把他们写到“我相信，我能________”的纸条上
b.反馈
大声读出自己“我相信，我能_______”。（师鼓励）
同学们，我们的生活就像在攀登一座又一座的高山，在这个漫长的过程中，我们会有成功，会有失败，但是只要我们相信自己，努力坚持，胜利和成功就一定会属于我们！现在请大家拿出我相信，我能”纸条，把这些最有力量的语言，贴到这棵“自信之树”上！
吴老师也会用相机记录下你们最自信的这一刻！
通过今天的活动，我发现我们班有的同学已经自信满怀，有的同学正在慢慢的自信起来，吴老师把这幅由我们共同完成的“自信之树”送给大家，希望我们今天种下自信的种子，明天长成参天的大树！
会唱这首歌吗？请大家起立，我们一起大声唱起来。
同学们，短暂的相聚之后，我们又要说再见了，吴老师祝福在座的每一位同学，希望未来，你们都能自信的站在舞台的中央！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
