视频标签:留守儿童,家庭教育
所属栏目:小学班队会活动课
视频课题:小学家庭教育主题班会留守儿童的家庭教育《关注留守儿童—像花儿一样绽放》河北省优课
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关注留守儿童—像花儿一样绽放
教学目标:
1.让学生了解留守儿童的概念、成因、学习等现状; 2.培养学生的爱心,培养对家庭对社会的责任感;
3.感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭、关爱弱势群体的责任。 教学重难点:感悟亲情、培养学生的爱心,对家庭对社会的责任感。
教学准备:家访留守儿童资料、家访留守儿童生活照片,课件、留守儿童相关视频、图片、留守儿童小问卷。 教学过程:
一、谈话深情导入 课件播放《相亲相爱的一家人》
师:你知道这首歌曲的名字吗?学生回答。 师:在我们的成长过程中,家是我们成长的摇篮,是温馨的港湾。在家里我们能感受家人带来的关爱,和亲人相处的幸福。但是有这样一群孩子,当别的孩子在父母怀中撒娇的时候,他们的父母却远离家乡,到外地打工。每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。生病时没有拥抱过父母的怀抱,就那么一个人躲在被窝里哭。在其他小朋友看来很平常一顿妈妈亲手准备的饭菜,对于他们都是奢侈品,这就是留守儿童,今天我们就一起走进留守儿童的生活。
二、感受留守儿童的生活
1、师:你知道留守儿童是指哪一类儿童吗?生说出自己的理解。(老师根据学生的回答,补充并出示留守儿童的解释)
师概括:留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或与爷爷、奶奶、外公、外婆甚至其他亲戚、朋友一起生活的儿童。下面我们一起来看留守儿童的生活。
2、课件出示一组留守儿童生活的图片,播放留守儿童生活视频。。 师:看了这些图片和视频,你有什么想法?学生感悟到他们生活的艰苦。
3、出示爱心结构问卷调查报告表,统计图。感受留守儿童生活
的现状。
4、师展示本校对留守儿童的问卷调查 问卷内容:
1)、一年能和父母见几次面?多久和父母打一次电话? 2)、多久没有见到自己的父母了? 3)、在学校能按时完成作业吗? 4)、有没有不交作业的时候?
5)、作业有人辅导吗?如果有,那么是谁辅导的? 6)、周末放假你都干什么?你的兴趣爱好是什么? 7)、你的理想是什么?你最想得到什么? 8)、在金钱和父母的陪伴关爱你选择什么?
经过统计,调查的留守儿童中,百分之八十五以上的人一年才见父母一面,百分之八十作业无人辅导督促,百分之七十周末放假和爷爷奶奶干活。最想和爸爸妈妈生活在一起,想得到父母的关爱。
师小结:从问卷展示结果来看。我们身边的留守儿童,他们的心中都对父母的关爱和陪伴充满渴望。其实我们的父母外出打工大多数都是被生活所迫,他们希望给你们好的物质生活条件,因此才选择外出打工,其实父母在外打工也很辛苦。在大城市生活比在我们农村更艰辛。我希望大家都好好地学习,一方面是对我们父母辛苦付出的回报,另一方面也是为我们将来不再像我们的父母那样被生活所迫,走上外出打工的艰辛之旅!
三、留守儿童朗诵《院中的枣树》
院中枣树树叶又落下,那把最甜的红枣,想留给妈妈。 坐在门前,不想说话,哦,打工的妈妈你在哪?
那条花格裤,裤腿变短了。奶奶说,我的个子又长高啦! 我考了满分,老师夸我了,远方的妈妈,你会知道吗? 都说妈妈在哪哪就是家,可是打工的妈妈远在天涯。
我多么盼望你能早点儿回家。我来画一幅快乐团圆的图画。 都说妈妈在哪儿,哪里就是家,可是打工的妈妈远在天涯。 我多么盼望你能早点儿回家,在妈妈怀里眼含幸福的泪花。 院中的枣树树叶又落下,留守的孩子又在想妈妈。
师:听了他们的肺腑之言,你想说什么?(让学生体会留守儿童的孤独、寂寞)
四、培养学生爱心,携手帮助我们的留守儿童
师:亲爱的同学们,我们共同生活在这么美好的校园里,在同一个学校,在同一个班级,我们要学会关心他人,远离父母的留守同学需要更多的关爱,作为大家庭的一员,关心、帮助我们的留守同学是我们义不容辞的责任。让我们一起为留守同学做点什么吧!在我们身边有留守学生,你想怎么帮助他们?
学生汇报,教师归结
1、周末朋友之间,同学之间,互相看望留守同学。
2、在班里,班干部带头帮助学习有困难的,回家没人辅导作业的学生学习。
3、平时生活中,学生之间互相关心,形成班级大家庭。
最后,请同学们把你想说的一句话写在花瓣上,送给我们学校的留守同学,送给各地的留守儿童。(学生展示)
师:收到你们的寄语他们一定很高兴,老师也有几句话送给他们。五、课堂总结
同学们,虽然我们的父母不在身边,我们也不应去恨他们,他们也是为了让我们在物质上过得更好,他们外出很辛苦,为了报答他们的辛苦,我们应该更加努力的学习。我们其实本不孤单,我们的学校这么的温暖,我们的同学这么热情,在班级,学校这个大家庭的关心爱护之下!我们一样可以追逐自己梦想,一样可以享受美好的阳光,一样可以像花儿一样在阳光下灿烂绽放!
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