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视频标签：哈姆雷特
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视频课题：高中语文必修《哈姆雷特》泗水县实验中学
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高中语文必修《哈姆雷特》泗水县实验中学
教学目标
1.了解莎士比亚的生平及创作经历
2.了解戏剧情节的发展，把握戏剧冲突
3.揣摩戏剧语言，分析哈姆莱特复杂的性格特点
教学重点
把握紧张激烈的矛盾冲突， 体味“比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。
教学难点
哈姆莱特复杂的性格特点。
教学方法
以学生活动为主，以问题引入法带动学生展开讨论，以小组活动的方式进行，学生做总结，教师点拨。以查找法搜索有效而经典的台词，用语言评析法深入分析人物语言，多角度、多层面分析人物形象。
教具
PPT课件。
教学时数
1课时。
教学内容与过程
一、导入
To be or not to be,that is a question.
生存还是毁灭，这真是一个问题。（ppt）
这句话相信大家都不陌生，它正是由于一部旷世杰作而成为千古名句。那就是莎士比亚的《哈姆莱特》。（ppt）
二、作者简介。
威廉•莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，四大喜剧《威尼斯商人》、》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等和一百多首十四行诗。是“英国戏剧之父”，本•琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。（ppt）
三、预习检测
戕（ ）害 蟊（ ）贼 鞭鞘（ ） 山鹬（ ）
嗣（ ）位 国玺（ ） 揩（ ）油 昭（ ）告 恭聆（ ） 枭（ ）首 藩（ ）属 脚镣（ ）
斟（ ）酒 淆（ ）乱 战栗（ ）
阿（ ）谀（ ） 棕（ ）榈（ ）
四、整体感悟
快速浏览课文，课文讲了一个什么故事？（ppt）
五、涵泳探究
1.尖锐的矛盾冲突
戏剧的情节，是由戏剧的冲突推动的，而戏剧冲突主要表现为人与人之间的矛盾。你对选文中哪些人物印象深刻？了解他们之间的关系吗？他们之间有怎样的矛盾冲突？(ppt)
2.富有个性的人物形象
品评人物的方法:
听其言，观其行，外貌心理和神情。人物关系要理清，勿忘体察作者情。
自由畅谈：节选部分哈姆莱特表现出怎样的个性？（找出哈姆莱特精彩的对白，然后理解和分析。）(ppt)
六、检测训练
俗话说：“一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特。”试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。（200字左右）(ppt)
七、作业
分析选文中其他人物形象。(ppt)
八、板书设计
哈姆莱特
莎士比亚
情节发展：破解阴谋→嘲弄小丑→比剑→同归于尽
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