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视频标签：写作的,真情与表达
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：高中语文人教版必修1《写作的真情与表达》佳木斯
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版必修1《写作的真情与表达》佳木斯市第一中学
写触动心灵的文字 ——写作的真情与表达
设计者：叶冬波
学校：佳木斯市第一中学 【教学目标】
1、心音共鸣，培养学生体悟生活的敏感。
2、抓住细节，使学生具有独特的感受体悟。
3、培养兴趣，鼓励学生写出精彩且有真情实感的文字。 【学情分析】
作文要表达真情实感。可是对于高中语文作文教学而言，能让学生写出具有真情实感的文章是一项看起来简单实则艰难的任务。大多数学生由于缺乏对生活的感受体验，缺少对生活的理解体验，不能熟练地运用语言表达等因素导致写作流于单调与呆板，文章缺少感染力与思想深度。教师鼓励学生大胆体验生活，敢于表达自己的认识，同时更要善于传递自己的思想情感，以真情打动人，以精彩的表达吸引人，这正是本节课设计的出发点。 【重点难点】
使学生具有独特的感受体悟并能够精彩地表达出来。 【教学过程】 活动1导入 学案导学检测
以2013年最美孝心少年邵帅的事迹为原材料，通过阅读该段文字，抓住最让自己感动的一个角度提炼出关键词并能结合原文简单分析。
邵帅，生于1997年，江苏徐州市人。2010年离异后的妈妈邵丹突发白血病，急需进行骨髓移植，否则性命堪忧。最终在医生的共同劝说下，邵丹同意了接受移植儿子的骨髓。邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！”《京华时报》的记者彭科峰曾跟踪报道过邵帅母子，说起邵帅，他满是心疼：“这个才12岁的孩子，每天做好饭送到医院来，从医院回到住处，要乘1个多小时的公交，十几站路。每次他都是一个人来，一个人回去。照顾妈妈让他显得很疲惫，看着他幼小的身影走上公交车，我看着觉得特别心疼。” 教师导入新课
大家认真地完成了导学案的作业，这很好。不过，老师能不能做这样一种假设，也可能有的同学看了这段文字并没有什么感受。其实，这样的现象不止咱们同学当中有，某年高考作文题目是“战胜脆弱”，在当年考场作文中，据不完全统计，有30万人左右因为这道作文题，亲人被无故“写死了”，这就说明，同
学们写作普遍存在缺乏真情实感的问题，今天，我们的作文课题是“写触动心灵的文字——作文的真情与表达”。 活动2用心感受生活 小组讨论一
学生的困惑：生活就在我身边，我想写得东西似乎很多，但下笔又不知道该写什么。对此，你如何解决。
教师总结：生活不在别处，用心采撷生活的百花园中最美的一朵。用心感受，就是要具有对生活的敏感点；选准角度，就是要挖掘体验的独特点；动情入理，从而找到表现的着力点。 课堂演练：
选取对邵帅感受最深的一点，为下面这段文字补上恰当的内容。 写给邵帅
12岁，本该坐在温暖的教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄。可是，于他而言，即便生活的风浪再大，却因为有爱而并不孤单，因为坚强而倍感温暖。
示范文段：12岁，本该坐在温暖的教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄。可是，12岁的坚强少年邵帅却能每天完成长达一个多小时的“公交车孤独之旅”。就在那走走停停的十几站路中，孤单的邵帅就这样奉献了他本该在游乐场里玩耍的快乐时光，本该在教室里静静读书的美好时光。于他而言，即便生活的风浪再大，却因为有爱而并不孤单，因为坚强而倍感温暖。 活动3学会精彩表达 小组讨论二
真实的感受更需要精彩的表达，文章如何触动读者心灵？阅读学案两段材料，结合自己的创作经历谈谈想法。
1、我们的班主任鲁根娣是早年支边的上海知青，总是用又软又甜的吴侬软语笑眯眯地点我的名字：“lùhán（骆航），你来回答下这个问题。”最近常常在想，如果鹿晗早出道个十几年，搞不好我也能被鲁老师叫得火遍全校呢。记得好脾气的鲁老师发火最严重的时候，就会故意板起脸来说：“你们要是再这么不听话，我就要生气啦！”但是说到最后又不忍心，我们稍微撒撒娇哄哄她，她就又好气又好笑地自己破功恢复了笑脸。
佳木斯一中优秀校友文集《放飞梦想》 2、 一件纱裙，一架钢琴，一生无悔。她是众多平凡老师中的一个，日复一日的重复着同样的生活。她是少数不凡老师中的一个，面对特殊儿童，付出的耐心越来越多。面对无来由的各种状况，她不能生气；面对一次次学习后的忘记，她不能放弃；面对不能沟通不能自理，她不能训斥。她所拥有的，只能是一次次的
讲解、一次次的微笑、一次次的叮嘱。她在特殊教育的路上渐行渐远，在这条路上，她牵着蜗牛散步；在这条路上，她携着真爱一生无悔。
——学生习作 赞 2016最美教师特殊教育教师刘文婷 教师总结：真实的感受更需要精彩的表达，写触动读者心灵要做到思想寓情、叙述传情、细节衬情、修辞显情。 小组讨论三
课堂演练
下面是来自本班学生的一段习作，指出文段的优缺点并尝试修改。 面临逆境，勇敢者的逻辑是在荆棘中辟出一条生路，而悲哀者的逻辑却是干脆走向死路。我们总能看到一些人，或为自己，或为国家，在绝境中创造希望。其中有“要么赶紧去死，要么好好活着”的无臂钢琴师刘伟，也有面对不可一世的梦之队，仍强硬的穿梭在对手之间并将美国队打下神坛的阿根廷篮球运动员吉诺比利。当我们谈及这些神话时，不禁惊叹：人，居然能活到如此境界。
师生合作修改语段：
巴尔扎克说，不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水。面临逆境，勇者会在荆棘中辟出一条生路，而懦夫会选择向命运投降。无臂钢琴师刘伟虽因故失去双臂，却从未放弃音乐的梦想，他向世届宣言：我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。生命不该是一潭死水，即便生活的风浪再大，只要坚强和勇毅还在，就一定会拥有一片属于自己的晴空。
教师总结：真实的记录不一定感人。写真情实感的文章不只是叙述生活的真实，而是被生活的情景触动产生强烈的感情；不只是表达自己的感受，而是对事物有感悟认识从而生发深刻的议论。只有这样才能与读者产生共鸣，才能真正写出感染人、说服人的文章。 活动4巩固拓展训练
5月21日，在美国马里兰大学2017年毕业典礼上，来自昆明的中国女留学生杨舒平作为全校学生代表上台发表毕业演讲。她说在国内每天出门都要戴口罩，到了那边才呼吸到又甜又新鲜的空气。她说，“在走出机场的那一刻，我感受到了自由。再也没有雾来模糊我的眼镜，再也没有呼吸难受，再也没有任何压迫”。请就此事写一段你的看法，100字以内。 当堂展示学生作品 课堂总结：
陶行知先生说，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。作文也是如此，我手写我心，用心感受生活，做发现生活的有心人，就一定会写出具有真情实感的文字，也一定是一个有真性情的大写的真人！
布置课后作业：阅读下面一段材料，写一篇不少于800字的作文。
蓝鲸游戏，是一款俄罗斯死亡游戏，参与者在10-14岁之间，完全顺从游戏组织者的摆布与威胁，凡是参与的没有人能够活下来，已经有130名俄罗斯青少年自杀了，而且这个游戏还在向世界扩张。参与游戏的青少年自身也存在心理问题。他们的背景比较不幸，如与家庭存在冲突，与老师、同学、朋友关系不和，自身恐惧冷暴力等。他们头脑中潜在的死亡态度，在游戏中会被转化死亡行动。对此现象，谈谈你的看法。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
