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视频标签：交通运输方式,布局变化的影响
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：高中地理人教版必修二第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》北京
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高中地理人教版必修二第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》北京市 - 顺义区
教学目标
1. 结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响
2. 结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响
2学情分析
近年来,随着经济的飞速发展,学生外出旅游的次数也越来越多,因此学生对各种交通运输方式及空间布局有丰富的感性认识。但是,受学生本身的经验和理解能力所限,对交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响缺乏相应的理性认识。通过前几章的学习,高一学生已具备读图、分析表格和资料,以及从图、表格和资料中提取有效信息的能力。因此,在课堂教学中,从学生身边熟悉的案例入手,通过“教师的教”和“学生的学”使学生的感性认识上升为理性认识,培养学生用地理眼光去看待生活中的问题的能力。
3重点难点
重点:运用案例教学,分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响
难点:根据图表、文字等资料,分析实际生活中交通运输方式和布局变化的影响。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1. 结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响
2. 结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响
4.1.2学时重点
运用案例教学,分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响
4.1.3学时难点
根据图表、文字等资料,分析实际生活中交通运输方式和布局变化的影响。
4.1.4教学活动
活动1【活动】课前自主学习
教师活动:
1、课前下发自主学习任务单,提供自主学习资料(主要包括微课程、PPT以及课前检测等),并按小组分配相应的后续任务。
2、对学生建立的知识结构和完成的课前检测给予反馈,掌握学情,针对学情设计课堂的教学活动。
【注意】:课前检测的难度不能超过课前学习任务。
学生活动:
1. 课下通过ipad观看微课程以及PPT,自主完成知识结构的建立。
2. 在完成知识结构建立的基础上,完成课前学习检测。
设置意图:
调查学生学情,让学生体验成功的乐趣,激发学生的成就感,进一步鼓励学生学习的自信心,让学生愿意继续学习甚至遇到困难愿意克服。
培养学生自主学习的能力。
培养学生读图、分析资料,从图和资料中提取有效信息的能力。
活动2【活动】环节二：交流展示、 评价提升、 迁移应用、 讲解巩固
教师活动:
1、交流展示:以小组为单位,要求学生相互交流展示自己课下梳理的知识结构,并完善补充自己的知识结构;要求学生交流课前检测中存在的问题,并在讨论过程中记录自己的疑惑点。
2、评价提升:请小组选出代表,展示知识结构,其他组给予评价和反馈。
3、迁移应用:组织学生完成课上的学案
【注意】:难度比课前学习任务的难度稍微大一些。
4、学案的讲解、巩固。
学生活动:
1. 以小组为单位,交流展示自己课下梳理的知识结构,并相互学习,补充2. 完善自己的知识结构。
3. 解决自己课前检测中存在的问题。
4. 小组展示自己的知识结构或者评价其他组的知识结构。
5. 完成课上的学案。
6. 听讲、解决自己的疑惑点。
设置意图:
1. 培养学生交流、合作的能力和互助学习的能力。
2. 培养学生分析问题,解决问题的能力。
3. 培养学生自主学习的能力。
活动3【讲授】环节三：课堂总结
教师活动:
建立知识结构,整体把握相关知识;完成课前检测,诊断把握程度;评价知识结构,发现美中不足;展示知识结构,共同发展进步;迁移应用知识,巩固夯实基础。
学生活动:
1、 思考本节课有哪些收获。
2、 本节课所学的知识对我们的生活有什么用。
设置意图:
培养学生善于思考问题的好习惯。培养学生养成用地理思维分析问题的好习惯。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
