联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：交通运输方式,布局变化的影响
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：高中地理人教版必修二第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》福建省 - 漳州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中地理人教版必修二第五章第二节《交通运输方式和布局变化的影响》福建省 - 漳州
“第二节 交通运输方式和布局变化的影响”教学设计
一、课标要求
结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点分布的影响。 二、教学分析
自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面。课文主要从两方面讲述：1、对聚落空间形态的影响。2、对商业网点分布的影响。教材的着眼点是交通运输方式和布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活密切相关。本节展示了不少的图片和案例，是教材的组成部分，但似乎离学生们的生活太远。本设计试图通过乡土地理的案例，既调动学生学习兴趣，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。 三、学生情况分析
首先这节内容的知识难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局及其变化均有一定的感性认识。其次，通过将近一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。新课程标准提出：基于真实情境，分析地理问题；运用所学知识，解决现实问题。所以在教学中要注重将理论与实践联系起来。因此，教师通过展示教材案例和补充的乡土案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。 四、教学目标 （一）知识与技能
1.理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响； 2.理解交通运输方式和布局的变化对商业网点分布的影响。 （二）过程与方法
1.运用比较、观察同类地图的读图方法，培养阅读地图和分析地图的能力，学会分析说明交通运输方式和布局的的变化，对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2.通过乡土案例，分析交通运输方式和布局变化聚落空间形态和商业网点分布的影响。 3.通过实地调查，了解漳州市浦头港的兴衰对漳州市城市发展的影响。 （三）情感态度和价值观
1通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观，以及用发展和变化的观点来认识问题、分析问题。
2培养学生对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究能力，增强学生对本乡土的认识和热爱之情。
五、教学重点和难点
重点：结合案例，分析交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 难点：理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 六、教学手段和主要教学方法 教学手段：多媒体辅助教学
教学方法：案例教学法、调查法、合作与探究 七、教学过程
（课前准备）地理兴趣小组在课前一周对漳州浦头港的兴衰对漳州城区的影响进行实地调查及相关史料的查阅，课上展示。
教学环节 教师为主的活动
学生为主
的活动
设计意图
一、探究交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响
1.导
入新课
2.课堂案例探究，总结规律。
3.
实
践活动
导入语：上节课我们学习了交通运输方式的变化和五种交通运输方式。 自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，
会直接影响到社会生活的方方面面。今天这节课我们一起来探究交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点的影响
第二节 交通运输方式和布局变化的影响 课标要求：结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点分布的影响。
一． 对聚落空间形态的影响
活动：何为聚落？聚落可以分为什么聚落？
展示1949年和20世纪90年代合肥市空间形态图 【课堂探究一】：
比较分析合肥市1949年和90年代城市规模和形态的差异及原因。
结论1.新的交通运输方式带动聚落空间形态的变化 【实践活动】
课前指导学生地理兴趣小组开展实践调查“浦头港兴衰对漳州城区的影响”
认真阅读课标
学生思考回答聚落的分类，过渡到城市聚落
学生比较两时间段合肥市城市规模及形态的差异，进一步探究产生的原因
学生代表上台介绍“浦头港兴衰对漳州城区的影响”，分享组内调查成果
明确课标要求
培养学生读图，析图，从地图中提取有用信息的能力
通过实践调查，让学生初步掌握基本的调查方法（如何获取资料、整理资料并提取有用信
4．案例分析，总结规律。
利用学生调查“浦头港兴衰对漳州城区的影响”作为案例。
【课堂探究2】
从漳州浦头港的兴衰，我们得到什么启示？
结论2：某种交通方式的衰落会影响聚落空间形态的演
变
展示清朝和1950年漳州城区地图，对比两时间段城区
的异同
【课堂探究3】
（1）株洲市现有街区主要沿 _________ 分布。
(2)武汉市空间形态的分布有什么特点？
结论3：聚落空间形态沿交通干线扩展，交通干线成为
聚落的主要发展轴。
课件展示长三角和福建部分地图高速公路网
【课堂探究4】
比较两幅高速公路网的密度差异，说明对城市间产生的
影响。
结论4：交通运输网的形成，促使多个城市相互连接，
形成沿交通网分布的大城市带。
学生分析交
通方式的衰
落对聚落空
间形态的影
响。
学生读图，分
析案例
学生探究交
通运输布局
的变化对聚
落空间的影
响。
分析、总结
小组合作探
究交通运输
网的形成对
城市带的影
响。
息），增强自主获取知识的能力。
设计问题，引导学生关注身边的地理现象，让学生关注并思考身边现象。通过分析，让学生能够透过现象看本质。让学生强烈感受本地交通日新月异的变化，激起关注的欲望。
设计问题， 提高读图、归纳的能力。
从案例中分析，探究，提取有用信息，总结结论
展示福建海峡西岸铁路规划路线图，引导学生对福建省的城市带发展做合理的推测。
小结：新的交通方式发展会带动聚落空间形态的变化；某种交通方式的衰落也会影响聚落空间形态的演变。聚落空间形态往往沿交通干线（铁路、公路、河道等）扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。
学生展望福建省未来凭借日益完善的高速公路和铁路网，在沿海形成小型城市带
学以致用，增强学生对本乡土的认识和热爱之情。
二、探究交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响
5.观察商业网点分布图，总结规律
二、探究交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响 过渡：交通运输方式和布局对聚落空间形态的影响很大。除此之外，交通对商业网点的分布影响也很大。 二、对商业网点的影响
生活中那些可以称为商业网点？ 何为商业网点?
展示在地图搜索软件中搜索的“漳州芗客隆”分布图和“漳州批发市场”分布图
【课堂探究5】
漳州芗客隆门店的选址与批发市场的选址的差异给我们什么启示？
结论5：交通运输影响不同商业网点分布位置
【课堂探究6】
2.交通运输对商业网点密度的影响 课件展示：山区和平原商业网点示意图
学生畅所欲言，说出身边的商业网点
读图，析图，探究问题
学生观察山区和平原商业网点分布，总结规律。 引导学生关注身边的地理事物
通过观察并思考不同商业网点选址考虑的主要因素，得出交通对商业网点分布位置的重要性，用理论去观察并思考实际现象。
通过观察并思考交通运输方式和布局对商业网点的密度的影响。
【总结】：
山区地势起伏大，交通运输线路稀少，交通运输方式单一，因此，商业网很难伸展到那里。所以山区商业网点的密度明显小于平原商业网点。
3.交通线路的改变也常会引起集镇的繁荣或衰落 航道的起点、终点或交通的交叉点 促进集镇商业繁荣
因航道延伸或交通线路的改线 使集镇商业衰落
案例：陕西勉县的长林镇，过去因地处汉中经褒河去甘肃、四川的必经之路，来往客商众多，商业十分繁荣。后来，由于公路改线，集镇逐渐衰落，至今连定期的集市贸易都没有了，完全退化为单纯的居民点。
总结规律
从实例中验证结论。
三、学以致
用， 能力提升
6.学以致
用 7.结语
【总结】：城市的发展会受到很多因素的影响，无疑，交通的影响至关重要，城市发展方向的变化，必定紧随交通格局的变化而变化。下面我们通过习题来实战演练。
【随堂练习】
【结语】：通过本节课的学习，我们认识到交通运输对社会、经济状况、聚落影响非常大。所以交通线的选址，应充分考虑当地经济发展，合理布局交通运输线路。
学生完成相应习题
学以致用，培养学生理论联系实际的能力。
八、板书设计
第二节 交通运输方式和布局变化的影响
九、教学反思
1、本节课的成功之处
（1）合理整合教材内容，利用乡土案例，充分调动学生的积极主动性 本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，以案例探究式教学贯穿始终，对教材内容进行适当删减，增加丰富的乡土案例，从实践活动出发探究整节课内容，进而形成知识、技能、情感的良性循环。
学生活动方式主要有：资料搜集、课前电子演示文件的制作、课堂演示、课堂实例分析等。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动和探究活动之中。 （2）教学目标很好地落实
学生基本都能根据实例分析并说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态、商业网点分布的影响，能达成课标中知识与技能的要求。学生通过各种途径的资料搜集，利用多媒体把搜集资料汇总并制作成电子版向其它同学演示，其他同学通过合作交流，最后分析得出结论，能实现过程与方法的要求。通过本节课的学习和课外实践调查，培养学生热爱家乡、建设家乡的热情，能达成情感与价值观的目标要求。 （3）课堂效率高
通过学生利用周末时间，实地调查，提出并分析问题到应用，从生活现象到本质又到本质中的生活现象，校内校外课堂的有机整合，解决了课时少等的矛盾，真正营造了一个高效的地理课堂。
2、本节课的不足之处
本节课探究活动材料准备还要更充分些，比如漳州市的相关史料以及商业网点的图片，为学生的思考提供事实依据，提问还要更灵活些，这样学生探究的空间将更大。对于课堂的总体把握也还需要提高，如何做到游刃有余仍是我将要努力的方向。 所谓“台上十分钟，台下十年功”，要想上好每一节课，全局把握课程，深刻理解课标，精心设计，具体到对课程资源的拓展和有机整合，每一个环节都可以说是技术活。新课程对老师的要求更高了，如何做得更好，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
