视频简介：
视频标签：生活在新型民主国家
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视频课题：人教版部编九年级上册《生活在新型民主国家》威海市荣成
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人教版部编九年级上册《生活在新型民主国家》威海市荣成
《生活在新型民主国家》教学设计
——总议题：这就是中国
议题1.邮票里的民主足迹
议题2.两会里的中国式民主
【课标解读】
本课对应课程标准中“法治教育”中了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。
【教学目标】
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通过搜集不同时期邮票里的民主足迹，了解我国民主的发展历程，增强对中国特色社会主义民主的拥护和热爱之情。
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通过绘制两会词云图和观看人大代表履职过程，概括社会主义新型民主的本质、特点、形式、制度，增强热爱社会主义、热爱国家的情感，自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。
3.通过就身边问题为政协撰写提案，自觉参与社会主义民主实践，提升联系生活分析实际问题的能力，成为民主法治中国建设的参与者和推动者。
【教学重难点】
教学重点：社会主义民主是新型的民主
教学难点：近代中国民主发展历程和社会主义民主的特点
【教学过程】
一、创设情境，激情导入：分析时政播报员的推选过程，引发学生对民主的思考，引出课题《生活在新型民主国家》。
二、自主学习，合作探究
议题一：邮票里的中国式民主
板块一：
先贤思想，汇聚民主之源
学生活动：观看孟子纪念邮票，并思古代先贤民本思想。
思考：民为贵是什么意思？
教师点拨、教师追问：还有哪些先贤发表过民本思想？
学生回答。
教师总结：中华优秀传统文化中的民本思想是民主价值追求的中的重要源头。
板块二：时间前行，记录探索之路
活动1：小组交流展示课前搜集成果。
学生交流：留存在邮票里的近代以来民主印记。
小结：总结近代各派艰辛尝试失败的原因以及新中国成立后，改革开放以来中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主不懈探索，建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
活动2：观看《第一次全国人大制定宪法过程》并思考，新中国成立后走出来怎样的一条民主道路，社会主义民主的发展为什么需要宪法保障？
议题二：两会里的中国式民主
板块一：走进两会，感受新型民主
活动1：观看2023全国两会报道。
思考：1.两会代表来自哪里？两会过程中人民行使了哪些权利
2.为什么代表和委员们关注人民群众关心的问题？
3.词云图中印象最深刻的词。
学生抢答。
教师追问。
学生回答。
教师总结：社会主义新型民主的特点。
板块二：走近人大代表，从代表履职看民主形式
学生活动：记住自己印象深刻的片段，谈谈感受
教师总结：有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。我国人民民主形式包括选举民主和协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
板块二：崇尚楷模。
板块三：社会主义制度我知道
活动1：我国政治制度大汇聚
教师提问：从两会总结出我国两种政治制度及其作用。
学生回答。
教师追问：我国另外两种基本政治制度
学生回答。
教师总结：社会主义民主的制度保障。
活动2：撰写提案，参与民主实践
学生完成：小组四人分工，组长负责记录，组员讨论提案素材，商讨提案内容，大屏幕展示。
三、建构体系，整体把握
四：课堂小结，情感升华
播放视频《十年砥砺奋进之路》
教师总结：
本节课我们从中国古代民本思想入手，通过探究民主源头和价值、回溯民主的实现历程、认识新型民主等活动，深刻认识了社会主义民主的建立和发展，社会主义民主的本质、特点、形式、制度，中国前行的每一步都离不开指引方向的领路人，伴随中华民族伟大复兴步伐的加快，必然是当代青年对新时代的责任担当。
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