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视频标签：息技术与教学融合创新
所属栏目：初中政治说课视频
视频课题：第十八届全国中学信息技术与教学融合创新教学比赛说课_道德与法治八年级上册《我对谁负责+谁对我负责》+说课展示
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第十八届全国中学信息技术与教学融合创新教学比赛说课_道德与法治八年级上册《我对谁负责+谁对我负责》+说课展示
| 学校名称 | 安徽省合肥市一六八新桥学校 | ||||
| 课例名称 | 《我对谁负责 谁对我负责》 | 教师姓名 | 章颖洁 | ||
| 学段学科 | 初中道德与法治 | 教材版本 | 人民教育出版社 | ||
| 章节 | 第三单元第六课第一课时 | 年级 | 八年级 | ||
| 教学目标 |
情感态度价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任 感；对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。 能力目标：能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。 知识目标：了解责任的含义和来源，知道不同角色承担不同责任；了解承担 责任的意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 |
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| 教学重难点 |
教学重点：责任的含义及来源；角色与责任之间的关系。 教学难点：分析责任的含义及来源；不同角色有不同责任；认清对自己负责的意义。 |
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| 学情分析 | 八年级的学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感，初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任但是受到认知水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，意志还不够坚定，在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，因此需要教师引导学生进一步明确在享受权利的同时要履行一定的义务，承担相应的责任，最终引导学生扮演好自己的角色，自觉主动的承担自己应尽的责任。 | ||||
| 教学方法 | 利用智慧平板布置学习任务，让学生自主、合作、探究学习；充分运用微视频等信息技术促进知识深度理解与体验、感悟与探究，以及基于数据的教学调控与个性化学习；运用榜样感染法、小组讨论法来开展交际式教学。 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
| 导入 | 微视频导入并提问，由此导入“责任”话题。 | 川航的安全降落得益于谁？是什么让他们有如此抉择？ | 用现实生活导入新课，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，自然而然的导入本课主题。 | ||
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一、 随风潜入夜， 润物细无声 （感知责任） |
1、播放川航视频，提问视频中有哪些角色并承担了哪些责任？ 2、发布抢答任务，提问上述人物的责任以及责任来源? |
学生观看视频并思考问题，用智慧平板进行抢答并发言。 |
利用身边真实案例来探究责任内涵和来源，让学生易于理解。 |
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二、 台花如米小，也学牡丹开 （理解责任） |
1、智慧平板发布小组合作探究活动，在日常生活中，我们有哪些角色，承担哪些相应的责任？ 2、平板发布进行“责任小测试”，利用大数据分析测试报告。 |
智慧平板分小组讨论，做好记录，并派代表发言拍照上传，学生互相浏览评价发言结论。 学生利用平板投票功能进行匿名测试，感悟自己在生活中是否是一个负责的人。 |
利用智慧平板可以让学生和教师了解所有小组的讨论成果，促进学生合作学习及自主探究的能力，帮助他们理解责任与角色之间的关系。 通过小测试环节帮助 学生反思目前自身是否具 备足够的责任心，为自己接下来的学习生活设立目标，利用匿名投票及大数据分析，可以帮助教师进一步了解学情，进行下一步教学。 |
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三、 家是最小国，国是千万家 （践行责任） |
2、进一步引发思考—哪些人为学校建设承担着责任？ 3、展示图片及视频，升华主题，平板发送小组讨论任务—面对他人的付出，我们该做些什么？ |
学生回顾生活中的点滴，回忆生活中关于践行责任的事例，与同组同学分享故事。 举手回答分享哪些人在为学校建设承担责任。 利用平板上传讨论结果，互评各小组讨论结果。 |
通过图片及微视频展示，教师引导学生去思考社会生活中那些为我们默默承担责任的人，升华本节课主题，进而通过寻找榜样活动把学生目光拉回身边，感受身边人的责任心，最后升华本节课主题。 利用平板及带脑子投屏，让学生和教师都能够清晰的了解学生的感悟，促进教学。 |
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| 课堂小结 | 责任可以很大，也可以很小，当你面临困难时能够勇敢承担责任，当父母在孩子迷茫时能够始终守护在身边，当一个国家和民族面临危难时你能够挺身而出，这都是负责任的表现，责任不分年龄的大小，希望同学们能够同于承担起自己的责任，在这个美丽富强的的国家中活出自己无悔的人生！ | ||||
| 教学反思 | 《道德与法治》是一门思想性很强的人文学科，肩负着立德树人的根本任务，借助信息技术的辅助，在课堂探究互动的同时也培养了学生的学科核心素养。以智慧平板为主的课堂可以拓宽学生的知识面，同时也为教师掌握学生学情提供了有效的途径，便于教学的开展。借助现代信息技术，为学生搭建一个个直观的教学情境，激发学生学习兴趣。 | ||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
