视频简介：
视频标签：生涯规划
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：初中生涯规划综合实践课《遇见二十年后的自己——人生之愿景》浙江省 - 台州
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中生涯规划综合实践课《遇见二十年后的自己》浙江省 - 台州
个人职业特质调查表
|
目标职业：________________ |
|
已有特质 |
所缺特质 |
*性格：______________________________
*兴趣爱好：__________________________
____________________________________
（对职业的选择有何影响）
____________________________________
____________________________________
*特长：_____________________________
（如何拥有的）
____________________________________
____________________________________
*能力：_____________________________
____________________________________
(如:沟通能力、掌控能力、应急能力等)
*价值观：___________________________
____________________________________
（对自由、幸福、自尊、诚实、服从、平等等的评价） |
所缺特质：
*性格是否合适:_______________________
*爱好与现实是否冲突:
(家人是否支持/薪资是否满足生活要求……)
_____________________________________
_____________________________________
*受教育程度是否符合:_________________
*相关能力是否达到职业要求:
_____________________________________ |
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
职业计划
|
目标职业：________________ |
|
短期目标 |
长期目标 |
短期计划：
(学习、培养能力锻炼身体、锻炼意志、培养习惯、兴趣等)
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________ |
长期计划：
(专业、大学、深造、自我提升、培养持久的能力和稳定的性格等)
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
|
如何实现: (自信、勇气、信念、坚持等)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
遇见二十年后的自己
——人生之愿景
一、活动背景：
初中学生已经不同于小学生，他们的独立意识逐渐增强，在生活和学习过程中，已经努力尝试并探索各方面独立生活，在意识形态中，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在生活，意识和逐渐清晰的职业选择以及职业生涯规划上。
初中生自我意识虽然得到了一定程度的发展，但大部分学生还不能进行适当的生涯规划，他们很少接受职业生涯规划教育，相当部分学生对未来是茫然的，没有短期和长期的目标，在面对生涯规划选择的时候，认识不够，准备不足。他们可能有某方面的职业兴趣，但还是模糊的，方向性不够，所以，选择职业方向，确定未来的生活道路，是初中时期学生生活中的一个重要任务。为了让学生对自己有一个正确的认识，并对自己的人生有一个正确的规划，我们组织开展了这次活动。 二、活动目标：
1、培养学生树立职业生涯规划意识。
2、增强学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 三、方法与过程： 方法：
（1）通过图书馆，网上查阅资料、深入工作单位，采访从业人员，并进行归纳，总结实践调查结果，培养学生职业能力意识。
（2）通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动过程： （1）调查采访 一周 （2）汇报小结 一周 四、情感态度与价值观：
让学生学会认真，努力学习，培养积极向上的学习态度；增强劳动平等，职业平等的价值观。
五、活动准备： 1.了解职业特质
活动准备: 笔，纸，照相机，摄影机
参加人员：共30人，把有相似职业方向的学生分5组 活动过程：
（1）分组并确定调查方式和目的地
2
（2）明确每组组内成员的任务
查：图书馆，网上查找相关职业特质 看：深入相关单位 访：采访相关工作人员 （3）小组活动 （4）组员汇总调查材料
（5）整理、总结、归纳材料，形成文字，图片，音像等 2. 准备个人职业调查表和目标计划表
教学过程： 一、引入
(播放TFBOYS的大梦想家)同学们，大家喜欢这首歌吗?你知道它叫什么名字吗？（学生回答大梦想家）我有一个梦想，那就是我想成为一名职业旅行家，假如我是一名职业旅行，先去一趟新疆，新疆美味的手抓饭，酸甜的葡萄干，挺拔的胡杨，天山的冰雪，喀纳斯的神话，无不让我神往。然后再去一下非洲，领略大草原的广袤无垠，清晨的霞光和美丽的夕阳。最后，再去看看水星，探寻水星上是否真的有水。那么你的职业梦想是什么呢？假如世界上所有的职业可以让你随意挑选，你想去哪里就去哪里哪里，想干什么就什么，你会去哪里？选择什么职业呢？（学生回答）
当然，这只是一场梦，让我们回到现实中吧，上星期，我们进行了相关的职业调查，话题是：二十年后，希望自己从事什么职业？从调查得知，同学们最感兴趣的职业有：医生，研究人员、画家，个体企业主和警察。我们把对有相似职业兴趣的同学进行了分组，他们分别为，医生组，研究人员组，画家组，个体企业组和警察组。要想从事这些职业，我们要具备哪些条件呢？为了了解相关情况，我们同学从图书馆、网上对相关职业特性进行了查阅，并深入工作单位，采访了工作人员，对自己感兴趣职业特性有了进一步的了解。最后，大家进行了汇总。通过调查，大家觉得从事一份职业简单吗？是不是每一个人都可以很轻松地从事这些职业？大家的感想如何？下面我们分享一下大家的调查结果，请各位组长汇报自己组所了解到的相关职业的特性。 二、汇报调查结果
各组组长汇报相关职业特质调查结果：（播放相关照片和视频）
医生组：
科研人员组（其他同学采访组长调查心得或其他问题）： 企业家组： 警察组：
艺术家组（其他同学采访组长调查心得或其他问题）：
3
从大家的的调查成果来看，每一份职业都有他的特定的职业要求，都有自己的特殊性，都有自己的一份坚辛，一份快乐。有人说过，所谓职业生涯赢家，就是对自己了解的很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想过怎样人生的人。为了能做生涯赢家，下面，请同学们拿出昨天发下去的这份个人职业调查表，看看自己已经具备哪些职业的特性，还缺哪些？同学们完成表格了吗？ 三、完成职业调查表 目标职业：________________
已有特质
所缺特质
*性格：______________________________ *兴趣爱好：__________________________ _____________________________________ （对职业的选择有何影响）
_____________________________________ _____________________________________ *特长：______________________________ （如何拥有的）
_____________________________________ _____________________________________ *能力：______________________________ _____________________________________ (如:沟通能力、掌控能力、应急能力等) *价值观：____________________________ _____________________________________ （对自由、幸福、自尊、诚实、服从、平等等的评价） 所缺特质：
*性格是否合适:_______________________ *爱好与现实是否冲突:
(家人是否支持/薪资是否满足生活要求……)
_____________________________________ _____________________________________ *受教育程度是否符合:_________________ *相关能力是否达到职业要求:
_____________________________________
下面请几个同学们分享自己的情况。 （学生汇报）
四、制定和实现目标(小组讨论)
从大家的汇报情况来看，我们已经具备了一部分的职业特性，但还缺很多。为了能更好地遇见二十年后的自己，做职业生涯的赢家，对于那些还未达到的职业要求，我们要怎样做才能一一突破呢？有计划地学习知识，培养各种能力那是必须的。因为人生就是计划的过程，计划的主人是自己，计划做得具体，执行做得确实，胜利就一定属于自己。那我们就从制定
4
短期目标和长期目标开始吧！下面请同学讨论一下，要突破自我，实现目标，我们短期的目标是什么，长期的目标又是什么？我们又如何实现这些目标呢？
目标职业：________________
短期目标
长期目标
短期计划：
(学习、培养能力锻炼身体、锻炼意志、培养习惯、兴趣等)
1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 长期计划：
(专业、大学、深造、自我提升、培养持久的能力和稳定的性格等)
1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________
如何实现:（自信、勇气、信念、坚持）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （学生汇报自己组的讨论结果，提问：希望企业家组为社会或自己这个团体做点什么贡献？）
同学们，计划和目标一样重要，没有目标，人生就没有方向；而少了计划，目标同样无法实现；懂得设定目标、拟定计划，才能逐一实现自己的梦想。有了目标和计划后，我们就要勇于去实现，在执行计划的过程中，我们一定有艰辛，一定有泪水，但也有风雨后的彩虹，同学们，我们已经制定了一个远大的计划，那我们就要无愧于青春，无愧于二十年后的自己，用最大的努力去实现这个目标吧。我们都知道，并不是每份职业都有很高的薪酬，并不是每个人都可以从事自己喜欢的职业，当我们遇见这些问题，我们该怎么办？请看下面两个问题？
五、当理想遇到现实
1．当你喜欢的职业的薪酬不足以养家的时候，你会选择继续这份工作还是放弃？ 2．假如你是一名清洁工或者煤矿工人，当家人和其他人都说你好脏，好臭，在这种情况下，你会选择继续这份工作还是放弃？
5
同学们，对上面的问题，大家可以有不同的答案。但是每个职业都重要，大家都在用自己的汗水为祖国的建设贡献着一份力量。 所以，职业没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。
总结：亲爱的同学们，人的一生，是一系列计划和决定交织而成的过程，其精华在于认识自己并努力向前。生命的最高境界，就是选对职业舞台，尽情挥洒才华，职业的规划，起点是自己，终点也是自己，让我们无悔面对二十年后的自己吧！ 六、作业
（一）、深入了解职业生涯 1.推荐书目：(1)《远见》 (2)《趋势的力量》 (3)《职业发展》
2.微信公众号：（1）陈宗鹤先生的私家茶馆（zhapp） （2）互娱plus （3）致生涯 3.知名职业规划师：王涛 洪向阳 （二）、完善、细化自己的人生愿景
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“生涯规划”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中生涯规划综合实践课《遇见二十年后的自己——人生之愿景》浙江省 - 台州”，所属分类为“心理健康优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“初中生涯规划综合实践课《遇见二十年后的自己——人生之愿景》浙江省 - 台州”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
