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所属栏目：初中科学优质课视频
视频课题：八年级初中科学优质课视频《指南针为什么能指方向》浙教版_赖老师
教学设计、课堂实录及教案：一,教材分析
《指南针为什么能指方向》是初中科学第四册第四章第一节的学习内容,是学生即将学习的"电和磁"现象的基础.学生能否正确而系统认识磁体及其性质,对今后进一步学习起着举足轻重的作用.教材通过3个实验让学生自己去感知磁体的性质:能够吸引含铁质的物质;磁体有两个磁性最强的磁极(N极和S极);磁体间有相互作用,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.使学生感受到科学研究的一般方法,体验发现科学知识的快乐.
而磁化现象的演示成功与否,直接关系到磁场与磁感线的学习.作为本节的重点与难点,磁场与磁感线的概念相当抽象.
本节安排2课时,第一课时的重点是磁体间的相互作用规律,难点是磁化的概念;第二课时的重点是磁场与磁感线,难点是磁场的概念与磁感线.
所以,重点应考虑如何使难点,重点淡化,又突出新课程的教学理念.我们还需下一番工夫.
基于上述,确定如下教学目标:
知识目标:通过多种形式的感知,初步认识磁体的性质,知道磁极间的相互作用,了解磁化的概念;知道地磁场的存在,知道地理北极就是地磁南极.
能力目标:培养学生观察,想象,分析的综合能力及小组合作学习能力,渗透科学来源于生活,并用于实际生活的辩证唯物主义思想.
情感目标:通过探究合作的学习活动,激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识.并利用指南针对学生进行爱国主义教育.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
