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视频标签：中国的土地资源
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视频课题：湘教版初中地理八年级上册《中国的土地资源》青岛
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湘教版初中地理八年级上册《中国的土地资源》青岛
《中国的土地资源》教学设计
学习目标：
1.能结合地形图、气候图等资料，从构成、数量和分布三方面说明我国土地资源的特点。
2.了解我国土地资源开发利用存在的问题，提出保护措施。
3.通过阅读与分析地图，提高从地图上获取地理信息的能力。
4.理解我国土地国策，树立人地协调发展的地理环境观。
【教学过程】
播放短片：《青岛海水稻研发中心在城阳区上马街道研发基地取得的科研成果》
导入：为什么要研发海水稻？引导学生说出：合理利用土地、提高土地资源利用率。进而引出课题——中国的土地资源。
你知道土地资源有哪些类型吗？
学生自由发言，教师总结。
过渡：这为我国因地制宜发展经济提供了有利条件，那么各类土地资源的比重如何呢？
一、构成特点【自主学习】
引导学生自主阅读材料一、材料二，归纳土地资源的构成特点：
教师：在难以利用的土地中，便包含了刚才短片中提及的盐碱地。在青岛海水稻研发中心的带领下，城阳区仅用了三个月的时间，就将一片寸草不生的盐碱地变得生机勃勃。让我们跟随短片了解一下。
播放短片：《城阳区桃源河边寸草不生的盐碱地变得生机勃勃》
教师：青岛海水稻基地是品种的研发地，袁隆平科研团队在青岛组织发起后，在柴达木盆地、塔克拉玛干沙漠、帕米尔高原等多地进行推广，覆盖了我国主要的盐碱地类型。
二、数量特点【自主学习】
出示中国土地资源总量和人均占有量数据表格，引导学生得知我国土地资源的数量特点。
三、分布特点【微课学习与小组合作探究相结合】
1.播放微课：《联系地形与气候，分析耕地、林地、草地的分布特点》
2.引导学生根据微课所学，分组探究耕地、林地、草地的分布特点，并结合地形图、气候图分析成因。
过渡：土地，我们的大地母亲，用它宽广的胸襟哺育了我们一代又一代生命。我们的衣食住行都离不开土地，可是土地资源的现状却不容乐观。据你所知，土地资源面临哪些现状呢？
四、问题与保护措施【微课学习与自主学习相结合】
1.学生自由发言，教师点评。
2.出示材料，引导学生结合材料归纳耕地、林地、草地存在的问题并尝试提出解决措施。
3.播放视频《节约集约用地，严守耕地红线》，向学生发出呼吁，用实际行动保护耕地资源。出示中国自然资源部发布的的案例资料、国家颁布的法律法规，引导学生理解我国的土地国策。
【课堂小结】
【当堂检测，巩固提升】
【布置作业】
请与你的父母一起调查周边土地资源的变动情况。
【板书设计】
测评练习
一、选择题
1．我国耕地比重小的主要原因是（ ）
A．国土面积不大 B．山地多，平地少，平原面积小
C．人口基数大 D．我国东部降水量普遍偏低
2．我国耕地较集中的地区是（ ）
A．塔里木盆地中部 B．青藏高原西北部
C．柴达木盆地 D．四川盆地
3．我国土地资源中，面积最大的是（ ）
A．耕地 B．草地
C．林地 D．难利用土地
目前我国荒漠化面积262.2万千米2，占国土总面积的27.3％，且荒漠化土地面积仍以每年2460千米2的速度扩展，吞噬着我们许多可利用的土地。据此回答4~6题。
4．我国受荒漠化影响较大的省级行政区域单位有（ ）
A．新疆，内蒙古 B．湖南，湖北
C．广东，海南 D．上海，浙江
5．造成我国土地荒漠化日趋严重的人为原因主要是（ ）
A．工业污染 B．农业污染
C．不合理利用土地 D．工矿企业滥占土地
6．不是治理土地荒漠化的有效途径的是（ ）
A．保护天然林木和草场
B．控制交通发展，少占耕地
C．因地制宜，合理利用土地
D．营造防护林，建设人工草场
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