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视频标签：美洲
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视频课题：初中地理湘教版七年级下册《美洲》山东省青岛(推荐)
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初中地理湘教版七年级下册《美洲》山东省青岛(推荐)
第六章认识大洲《第三节美洲》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
（1）运用地图，说出美洲大陆的地理位置、地形、气候特点。
（2）据图说出南北美洲地形、气候特点的异同，运用对比分析掌握南北美洲自然环境特点。
（3）学会运用地形图、气候图分析美洲位置、地形对气候的影响，以及自然地理环境要素相互间的关系。
过程与方法：通过自主读图、小组探究、合作学习等方式，引导学生读图观察、归纳总结位置、地形、气候等问题。
情感态度价值观：通过美洲大陆的发现和发展，学习哥伦布等航海家执着追求、不畏艰险、团队合作的精神，激发同学们强烈的探知欲望。
【教学重点】美洲的地形和气候特点
【教学难点】美洲的纬度位置、海陆位置、地形地势对气候的影响。
【教学方法】自主学习；探究式教学；小组合作学习；计算机辅助教学
【教学过程】
| 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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【情境导课】 |
播放哥伦布发现新大陆视频。让学生感受哥伦布发现美洲的过程，学习哥伦布勇于探索、不畏艰难的精神。这片崭新的大陆为什么会吸引各大洲移民呢？让我们一起来揭开美洲的自然面貌吧。 | 观看视频 | 创设情境，激发学习情趣 |
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【知识回望】 【学习新课】 一、地理位置 1、半球位置 2、纬度位置 3、海陆位置 二、地形特征 1、北美洲地形特征 2、南美洲地形特征 三、气候特征 1、气候分布特点 2、地形对气候的影响 【练习反馈】 【课堂总结】 【拓展延伸作业】 |
南、北美洲及拉丁美洲范围的差别。 过渡：请同学们回顾区域地理的学习方法。 据图观察描述美洲的地理位置。 第一步：展示半球分布图。 第二步：展示美洲地区图，引导学生通过特殊纬线，描述美洲的纬度位置特点。 第三步：提问美洲濒临的大洋，引导学生说出美洲海陆位置特点，强调两条重要界线：白令海峡、巴拿马运河。 第四部：展示白令海峡“三线 ”合一，强调其重要性。 要求：请同学们回顾地形特征的总结方法。 展示南、北美洲地形图及地形简图，同学分成北美洲组和南美洲组，各组根据提示查找各大洲地形特点： 1、请同学们找出南、北美洲简图中三个地形区名称。根据地形区总结各大洲地形特点及地势特点。 2、根据地形图说出各大洲地形分布特点。 同学交流结束之后，老师提出问题,同学讨论“比较南北美洲地形分布格局有哪些异同点？” 总结：西部都为高大山脉； 南美洲东部平原和高原相间分布，北美洲分为三大南北纵列带。 第一步：出示南、北美洲1月气温分布图，比较温差大小。 第二步：出示南、北美洲7月气温分布图，比较气温分布。 第三步：展示南、北美洲年降水量分布图，比较降水分布特点。 第四步：总结南美洲气候突出特点：湿热 第五步：展示南、北美洲气候类型图。 第六步：分析地形对气候的影响。 提出问题：1、南、北美洲西部温带海洋性气候分布有什么特点？为什么？ 2、欧洲西部温带海洋性气候分布有什么特点？为什么？ 3、极地冷气流、墨西哥湾暖湿气流对北美洲的影响怎样呢？ 展示南美洲南段资料图 1、结合板书，引导小结，构建知识体系。 2、关于本节知识还有哪些疑问吗？ 填充图册 |
思考回答： 地理位置的三种描述方法：半球位置、纬度位置、海陆位置。 学生通过观察不同的地图，思考描述纬度位置、海陆位置的方法，通过老师的引领总结回答问题。 学生回顾地形特征的总结方法：1、主要地形类型；2、地表高低起伏特点等。分组交流： 通过在北美洲地形中找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，归纳地形特点1、地形以平原、山地为主；2、地势东西高、中部低。 观察南美洲地形图，总结南美洲地形特点：1、山地、高原、平原为主；2、地势西高东低。 比较南、北美洲地形特点的异 1、学生观察发现：1月份北美洲南北气温差别很大，南美洲大部分地区气温20℃以上。7月份两大洲气温均较高。 2、通过观察分析可知：北美洲各地降水分布不均匀，呈现沿海多内陆少的趋势，南美洲赤道附近降水多。 3、观察两大洲气候类型分布图，总结各大洲气候分布特点：所跨温度带、主要气候类型。 【合作探究】 地形对气候的影响：高大山系阻挡太平洋暖湿气流，中部平原气流运行畅通无阻。 思考回答 |
熟练运用地图描述美洲的地理位置，强化读图能力，提高总结归纳、对比分析的能力。 学会应用地形图中地形区的分布，总结地形类型、地势高低、地形分布特点的方法。 通过两大洲地形特征比较，提高自主学习、归纳比较能力。 通过对气温、降水的分析，进一步掌握分析气候的方法：从基本要素气温降水入手，进而分析气候类型的分布特点及原因。 通过两大洲分析、比较，进一步了解地形地势对气候的影响，对各大洲的自然环境、经济发展也会带来不同的影响。 通过安第斯山脉东西两侧气候资料比较，加深对地形地势对气候的影响的理解。 |
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