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视频标签：森林与小鸟
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版三年级下册第一单元欣赏森林与小鸟-内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：人教版三年级下册第一单元欣赏森林与小鸟-内蒙古
《森林与小鸟》教案
教学内容：欣赏《森林与小鸟》。
教学目标：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备：电子琴、录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片等。
教学重难点:通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程： 一、 组织教学：师生问好！ 二、
导入新课（初听乐曲）
1、师：同学们好，很高兴来到霍林河一小，和三年 班的同学们共同度过的这快乐的40分。今天的音乐课老师为同学们带来了一首非常好听的乐曲， （1）师：同学们仔细聆听，说一说这首乐曲让你感受到了怎样的的一种场景吗？ （2）师：一群快乐的小鸟在绿色的大森林了呼吸着新鲜的空气，开心、快乐、自由自在。唧唧喳喳的像是在迎接即将到来的黎明。
（3）如果请你为这首乐曲取一个名字，大家觉得应该叫什么？ 三、复听乐曲（画旋律线）
（1）接下来我们再来欣赏一遍乐曲，请同学们伸出你右手的食指跟老师一起画旋律线，同时感受一下这首乐曲的情绪。
师：同学们聆听的非常认真，而且非常有音乐天赋。《森林雨小鸟》这首乐曲是一首四三拍的管弦乐合奏曲。由四首圆舞曲组成的。什么是圆舞曲呢？圆舞曲：
又叫华尔兹（Waltz），一种三拍子的舞曲。起源于奥地利民间舞蹈，节奏明快，旋律流畅。 四、分段欣赏
（一）聆听《森林与小鸟》第一部分。（学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢，节奏较为舒展，表现森林早晨的情景。） 1、聆听乐曲的第一部分。
师：同学们你们喜欢这段音乐吗？那接下来我们分段来聆听。刚才我们了解到《森林与小鸟》这首乐曲是由四首圆舞曲组成，那么我们先来聆听第一圆舞曲。 （1） 师：这段乐曲表现了怎样的小鸟？（欢快、活泼地）
（2） 师：请同学们为第一圆舞曲取一个名字， 的小鸟。 2、第二次聆听第一圆舞曲
（1）师：第一圆舞曲是《森林与小鸟》这首乐曲的主题音乐，也就是说第一圆舞曲是《森林与小鸟》这首乐曲中最主要，最核心的部分。
（2）师：老师听说我们三年 班的同学们识谱能力特别强，我们能不能试着来唱一唱曲谱？
（3）老师通过这段音乐感受到了在大森林的早晨，一群欢快的小鸟叽叽喳喳的唱着歌，下面我们给同学们伴奏，同学们随着音乐用“啦”音轻声模唱第一圆舞曲的旋律。
（4）学生随着音乐用“啦”轻声模唱。（突出强、弱）
（二）聆听《森林与小鸟》第二部分。（学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了森林各种鸟在鸣叫。） 1、第一次聆听
师：这段乐曲的情绪是怎样的？和第一部分旋律有什么区别？（第二圆舞曲节奏变得紧凑，描写了森林里一片热闹的景象。） 2、第二次聆听
（1）请同学们为第二支圆舞曲伴奏。注意四三拍的强弱关系是：强 弱 弱。 （2）师：那我们为这段旋律命名为 的小鸟。 （三）聆听《森林与小鸟》第三部分。 1、第一次聆听
（1）第三圆舞曲在情绪上发生的很大的变化，我们一起来感受一下。 师：第三圆舞曲旋律变得舒展、优美，使我们联想起小鸟们像是在翩翩起舞。 （2）模仿小鸟翩翩起舞。
（四）聆听《森林与小鸟》第四部分乐曲 1、第一次聆听
（1）师：第四圆舞曲情绪和速度是怎样的？（轻快、活泼地） （2）师：那我们为这段旋律命名为 的小鸟。
（3）旋律上有什么特点？，出现了装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快，活跃。 2、第二次聆听
（1）用打击乐为乐曲伴奏 五、完整聆听乐曲《森林与小鸟》
1、开始的时候老师说了《森林与小鸟》这首管弦乐曲是由 圆舞曲组成的？下面老师想考一考同学们，这四首圆舞曲分别在乐曲中出现了几次？ 我们一起来听。
六、用不同的方式来表现乐曲《森林与小鸟》 第一组：学生随着音乐用“啦”轻声模唱。 第二组：用响板为乐曲伴奏。 第三组：模仿小鸟跳舞。 第四组用：用双响筒为乐曲伴奏。 八、总结：
师：同学们，音乐是人类最美的语言，老师希望同学们都能够做一个爱音乐，懂音乐的人。那么同学们今天你都学到了什么？地球是人类的母亲，森林是地球的心脏，同时，森林也是小动物们的家。爱护环境，保护森林和小动物是我们的责任。亲爱的同学们，我们今天的音乐课就上到这里，下课！ （走出教室结束上课）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
