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视频标签：我是中国人
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音课标版五年级下册第5课我是中国人-广东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音课标版五年级下册第5课我是中国人-广东省级优课
《我是中国人》教学设计
一、教材分析
歌曲《我是中国人》是一首曲调根据京剧曲牌中经典的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词很短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地赞扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中的每一句均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
二、教学目标
1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》
3.情感目标：结合我校课题《愉快教学在音乐课中的有效运用》，激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
三、教学重难点：
前半拍八分休止、最后部分拖腔演唱。
四、教学过程
1、创设情景，走进音乐
a、几位学生戴脸谱面具用京剧中“跑圆场”的动作进场，引出京剧脸谱的认识。 b、简单了解京剧脸谱。
c、欣赏京剧，感受京韵，分辨角色性格。
2、激趣探究，学习音乐
a、教师范唱，学生听辨是戏曲还是歌曲，导出戏歌《我是中国人》。 b、曲调分析，认识戏歌 c、聆听戏歌《我是中国人》、找出音乐记号。
有节奏地朗读歌词。
d、学唱戏歌《我是中国人》前面部分，感受并掌握板眼，躲板。 e、解决本课重难点——拖腔部分。
3、愉快感受，享受音乐
a、师生互动，分组为歌曲创编动作。
b、全体学生戴上京剧脸谱面具起立边唱边演，感受京韵魅力。
4、品味音乐，拓展延伸
a、简单认识京剧四大行当——生旦净丑。 b、总结、
c、结束。学生戴面具做跑圆场动作随着戏歌《我是中国人》音乐走出课室。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
