联系本站客服加+微信号nice19188 或QQ：9899267  |
视频标签：用超链接设计导航
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：粤教版信息技术第二册（下）第12课《用超链接设计导航》（一等奖）珠海林艳清
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
粤教版信息技术第二册（下）第12课《用超链接设计导航》（一等奖）珠海林艳清
| 课题名称 | 趣味问答游戏——用超链接设计导航 | |||||||||
| 年级 | 五年级下学期 | 课时 | 1课时 | 设计人 | 林艳清 | 学校 | 吉大小学 | |||
| 教材分析 |
本课是信息技术第二册（下）第12课《用超链接设计导航》，是学生学习完利用自选图形制作导航图和编辑图文资料之后的学习内容。主要以“广东风情游”设计导航为主线学习超链接的设置，有助于学生设置幻灯片相关内容的跳转，使作品具有较强的交互性，方便浏览、操作,易于被人接受。 通过学习，让学生掌握交互式演示文稿的设置方法，并进行交流和补充，将知识点细化到具体的实践操作中，是学生学习多媒体作品制作的重要一环。 |
|||||||||
| 学生分析 | 本次课的教学面对的五年级的学生，通过前两课的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿，但在创作过程中，他们对如何实现幻灯片之间的自由跳转感到困惑，迫切需要解决此问题。对他们来讲，整个教学过程教师应该留给学生足够的空间，充分发挥学生的主体作用，让他们自己思考，自我探索，鼓励学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，制作出具有特色的作品。 | |||||||||
| 教学目标 | 知识与技能 |
1、了解超级链接的意义和作用。 2、掌握对文本、图片的超链接的方法。 3、学会利用动作按钮设置返回目录页的方法。 |
||||||||
| 过程与方法 | 通过自主尝试，互动交流，掌握给不同对象设置超级链接的方法和技巧。 | |||||||||
|
情感态度 与 价值观 |
1、在小组合作学习中，主动帮助他人，体验互帮互助的快乐。 2、通过设计趣味问答游戏，激发学生学习的热情，体验创作的成功感。 |
|||||||||
| 教学重点 | 学会在幻灯片中对各种对象设置超链接。 | |||||||||
| 教学难点 | 运用动作按钮在幻灯片中设置超链接。 | |||||||||
|
教学策略与教学方法 |
本课的超链接知识点比较重要，操作技能性也较强，应该着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作，鼓励学生学会融会贯通地梳理知识。 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，坚持以生为本，教师适当给予引导，让学生在自主合作地基础上进行融会贯通的学习。 |
|||||||||
|
教学环境及 资源准备 |
教学资源： 支持教师教的资源： 演示课件、有链接的趣味问答游戏PPT（导入教学使用)、错误链接范例、认识超链接（情境动画）、课堂评价表（软件）、课后拓展（情境动画）、倒计时控件、拓展任务范例（激发学生的创作灵感） 支持学生学的资源：无链接的趣味问答游戏PPT(练习操作使用) 链接方案（供小组合作填写） 任务自学视频（操作时参考使用） 星级任务的素材（供学有余力的学生选择使用） 教学环境：多媒体电脑室、广播教学系统、大屏幕投影 |
|||||||||
| 教 学 过 程 | ||||||||||
| 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||
|
创设情境 激趣导入 （3分钟） |
师：欢迎来到林老师的“游戏”课堂，我知道大家都喜欢玩游戏。 师：但老师觉得真正的游戏高手是会设计游戏，今天我给你们带来了一款用ppt制作的小游戏。谁想来玩一玩？ 1、你们在看的过程中，请思考以下两个问题： ①鼠标的指针发生了什么变化？ ②幻灯片播放的顺序有什么特点？ 2、要实现这些功能，我们要认识一位新朋友。请看：（播放动画——认识超链接） 3、这位新朋友叫什么名字？ 4、导入课题。 【板书】趣味问答游戏——用超链接设计导航 |
生：聆听 一生：玩趣味问答游戏。 其他学生：观看并思考问题。 生：回答 生：观看动画。 |
设置情境，激发学生学习兴趣。在观看游戏的过程中，感受超链接的特点。在观看“认识超链接”的动画中，体会超链接的作用，引入主题。 |
|||||||
|
任务驱动 学习新知 （20分钟） |
（一）幻灯片的链接设计 1、请打开书本81页查看并思考：哪些对象可以设置超链接？ 【根据回答并板书】文字、图像、动作按钮 2、设计链接方案 （1）请小组合作完成趣味问答游戏的链接方案。 （2）小组汇报。 有了这个链接方案后，我们设计游戏的思路就清晰了，现在马上进入任务一！ （二）任务驱动 任务一：设置文字和图片链接  1、生读要求。（已经完成的同学,请当小老师帮助有需要的同学）计时器显示尝试时间:2分钟。 2、生操作，师巡回指导。 3、请一名学生示范设置文字和图片链接的方法。（师及时肯定、加分表扬） 4、修改错误链接 ①师出示链接错误的例子 问：链接错了，怎么办？ ②如果生不会，师讲解。 方法1：取消超链接，重新做一次 方法2：重新编辑链接 6、巩固练习：设置文字链接。 请运用所学的知识设置文字：“A虎头蛇尾”和“B画蛇添足”：分别连接到幻灯片6和幻灯片7。 ①生操作，师巡回指导。 ②组长检查加分。 ③巩固文字链接的操作方法。（生齐说，师操作） 任务二：设置返回按钮 引言：现在想回到幻灯片2，选择其它游戏区挑战，你有快捷的方法吗？ 1、师讲解几种常见的动作按钮及功能 点击“插入”——>选择形状：动作按钮。把鼠标移到按钮上面时，会出现文字提示这个按钮有什么作用。  2、出示任务二：设置返回动作按钮  （1）师读要求。 引导思考：所设置返回动作按钮都是回到第二页幻灯片，功能都是相同的，有更快捷的方法吗？（复制/粘贴） （2）生操作，师巡回指导。 （3）师及时评价，加分。 |
学生浏览教材，回答问题。 小组合作完成链接方案。 小组汇报。 生结合书本和提供的“自学视频”尝试操作。 边演示边讲解步骤 生上台操作修改错误链接的方法。 操作练习 齐说设置文字链接的操作步骤。 思考问题 小组讨论。会的学生操作示范。 观看教师演示，讲解动作按钮的功能。 自主学习 实践操作 |
借助书本，让学生了解设置超链接的对象。 通过小组合作设计链接方法，理解整个作品链接的架构。为接下来的操作做好铺垫。 通过互帮互助完成任务，把理论转为实践，提高学生的动手能力，体会互帮互助的快乐。 创建链接的时候，出现错误再所难免，此处的设计是为了让学生在操作中发现问题，并解决问题。 为了进一步完善幻灯片的设计，提出了一个新问题，引发学生思考，并想办法解决，拓展了学生的思维。 动作按钮的使用是本节课的难点。教师讲解时需详细，演示需到位。 |
|||||||
|
综合实践 学以致用 （7分钟） |
综合任务：为每张幻灯片设置链接 1、师读完要求。 师：做完的同学请选择适合自己的星级任务挑战。 2、出示拓展任务： ★添加“  ”等更多的按钮，使游戏的交互性更强。（范例演示）。★★为每个游戏区设计题号导航，设置更多的游戏关卡。 ★★★运用本节课的知识自主创作。（可参考拓展任务素材“三星任务”文件夹） |
结合综合任务中的参考素材，选择星级任务挑战。 |
综合练习，学以致用，内化新知。让学生在练习的过程中都能尝到成功的喜悦。 通过设计分层拓展任务，让学有余力的学生得到更充分的锻炼，同时也激发学习较弱的学生也有想挑战自我。 |
|||||||
|
作品展示 体验成功 （7分钟） |
1、请同桌两人交换位置，欣赏作品，并检查链接的正确度。 2、展示学生的作品。 （1）抽选1份趣味问答游戏作品展示。 （2）抽选3-5份自主创作的作品展示。 |
生欣赏作品，并帮助同桌检查链接的正确度。 欣赏代表性作品。 |
作品展示既是对前面学习的总结，又是学生继续学习的内驱动力，让学生带着成就感走出课堂。对学生学习成果及时肯定，激发学生的学习热情。 通过展示代表性作品，让学生感受超链接的用途在我们的生活中很广泛，激发学生学以致用的心理。 |
|||||||
|
总结巩固 评价表现 （2分钟） |
1、这节课你收获了什么？ 2、师总结课堂表现。 根据“课堂评价表”软件，评出小组排名。 |
谈收获。 观看小组本节课的课堂表现。 |
强化知识结构，明确超链接的广泛用法。总结小组课堂表现情况，及时肯定和表扬。让学生体会创作的成功感，激发学生继续学习的兴趣。 | |||||||
|
课后探究 永无止境 （1分钟） |
 看到同学们这么有探索的精神，超链接忍不住要把其它的本领都展示给你们看了。（出示课后拓展情景动画）希望同学们课后继续探索超链接方法吧！下课！ |
学生观看情境动画，并思考超链接的更多用法。 | 设置情境动画，布置课后探究题目，激发探究的热情，为能力较强的学生提供了一个进一步提高的平台，同时了解更多有关超链接的用法。 | |||||||
|
板书设计 突出重点 |
趣味问答游戏 ----用超链接设计导航 文本 图片 动作按钮 |
|||||||||
|
教学反思与自评： |
本节课,始终以学生为主体开展教学，突出重点，突破了难点，达成了教学目标。通过不同梯度的任务开展，满足了不同层次学生的需求,并鼓励学生在学习中互帮互助，体验学习的乐趣。本课有以下的优点: 1、游戏导入，寓教于乐 根据小学生爱玩的天性，本课用玩游戏作为导入。特殊的音效，有趣的关卡，激发了学生的学习热情。 2、巧用动画，化难为易 有效地利用动画资源，吸引了学生的注意力，化难为易，让学生更好地理解什么叫“超链接”。在课堂结束之前，利用动画的形式进行课后拓展，把超链接的其它功能更浅白地展示给学生，提高了课堂的趣味性和有效性。 3、小组合作，互帮互助 在教学过程中,始终以生为本。给予充足的时间给学生小组合作讨论，自主探究，让学生当小老师演示操作，分享方法。在操作过程中，教师及时引导，鼓励学生互帮互助，提高合作效率。 4、分层任务,满足所需 本课在综合任务后，设计了三个不同难度的任务：一星，二星和三星任务。供不同层次的学生选择挑战，满足了每个学生的需求。通过课堂效果，看到了每个学生都积极参与，乐在其中创作，共同进步！ 5、及时评价,适时总结 课堂上，教师利用语言评价，借助课堂评价表软件，及时评价学生的学习行为，合作方式，学习成果，勇敢展示等等，无一不激发了学生的学习热情，最后的根据课堂评价表软件进行总结性的评价，评出表现最佳的三个小组，给了其它小组很好的模范作用。对于学生的示范操作还是重难点，教师都进行了适时的总结，加深印象。 6、信息手段，提高效率 本节课积极利用信息技术手段，提高课堂效率。（1）用动画资源，化难为易。（2）制作微课，帮助学生自主探究学习。（3）巧用音乐软件，有效组织课堂教学。（4）制作课堂表现表软件，及时评价课堂表现，促进学习！（5）利用动画，有趣引出课后拓展。（6）丰富的拓展素材包，激发学生的设计灵感。 |
|||||||||
|
|
 |
 |
||||||||
 |
|||||||||
 |
 |
||||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
