联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：深圳市小学信息技术
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：深圳市小学信息技术优质课《神奇的变化——制作形状补间动画》深圳市南山区
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
深圳市小学信息技术优质课《神奇的变化——制作形状补间动画》深圳市南山区
神奇的变化——制作形状补间动画 教学设计
深圳市南山区赤湾学校 朱华铭
一、教材分析
本课为广东省小学信息技术课本六年级上第五课的内容，主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的主题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间动画。本课将先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点，同时加入“新建图层”的知识点，为下一节课制作多图层动画做好准备。
2．学习内容
二、学情分析
本节课面向小学六年级学生，在学习本节课之间，根据教材的编排，学生已经学习了逐帧动画的基本方法，了解帧、关键帧、空白关键帧的意义。在这基础上学习形状补间动画，本节课主要采用了任务驱动法、实例讲解法等方法进行教学，设计了“学着做”、“试一试”、“综合任务”等环节让学生学会制作形状补间动画。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
2．过程与方法
（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形
状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状
补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观
（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的
实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进
学生相互学习合作交流。
四、教学重难点
重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
五、教学准备
1．赏析作品：“神奇的变化.swf”
2．学生动手操作素材：“教学素材.fla”
3．教学课件
六、教学过程
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 用时 |
| 导入 |
出示“神奇的变化.swf”，引导学生说一说从陶土到瓷器的变化特点。 师:同学们，在上课之前，我们先来欣赏一个作品——神奇的变化，请同学们思考一下在这个作品中，从陶土到瓷器的变化特点。（形状变化) |
观看“神奇的变化.swf”，思考并回答从陶土到瓷器的变化特点。 | 以完整作品的导入，引起学生学习动画的兴趣。 | 3min |
| 任务一：制作图形变化的形状补间动画 |
1．揭示主题并发布任务一：制作图形变化的形状补间动画 师：通过刚刚的作品赏析，我们来看看今天的第一个任务——制作图形变形的 动画。我们可以怎么实现呢？也许有些同学会想到：逐帧动画，老师之前也这么想到了，所以老师也制作了逐帧动画（出示逐帧动画作品，引导学生比较一下与课前的作品的不同）很明显，我们会发现，在逐帧动画作品中，从陶土变形到瓷器时，变形得不够自然，体会不到陶土究竟是怎么变形成瓷器，那到底用什么呢？今天老师将和同学们一起学习一种新的动画——形状补间动画。 （1）形状补间动画的定义 设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变，这样创建的动画称为“形状补间动画”。 （2）形状补间动画的特点 ---- 在制作出从一个图形变化到另一个图形的动画之前，我们必须保证图形是已经被打散/分离的。 j利用陶土变化解释； k出示图形打散前和打散后的对比，总结特征 ---- 无淡蓝色框、图形表面布满像素点。 2．教师演示“学着做”任务，引导学生熟练操作步骤； 3．总结顺口溜步骤： “库拖元件离散插；补间动画查一查” 4．引导学生根据顺口溜提示和微课完成“试一试”任务：制作陶土其他变形的形状补间动画。 |
1．通过教师出示的任务一，思考应如何完成。 2．根据教师出示的逐帧动画，比较逐帧动画作品与课前出示的形状补间动画有何不同？同时学习形状补间动画的定义以及特点。 3．根据课本步骤提示及教师演示学习如何制作形状补间动画，并学会总结编制成顺口溜。 4．完成试一试任务：制作陶土其他变化的形状补间动画 |
按照循序渐进的步骤一步一步的深入学习形状补间动画，利用陶土案例解释为何在制作图形变化之前要求图形已经被打散，同时给出例子，让学生直观的发现图形分散前和分散后的区别，为以后制作形状补间动画辨别图形是否被分散打下基础，利用顺口溜的形式将繁琐的操作步骤化简，最后利用“试一试”任务让学生得到动手机会，让知识与实践相结合。 | 15min |
| 任务二：制作文字变形的形状补间动画 |
师：同学们，我们刚刚已经完成了有关陶土图形变化的形状补间动画，如左图所示，但刚刚有同学告诉我，他们发现除了陶土的形状发生了变化，陶土下方的文字也发生了形状变化，表扬这些同学，观察得十分认真。其实这也是我们本节课的第二个任务：制作文字变形的形状补间动画（在PPT右方出示作品，与左图形成对比） 1．发布任务二：制作文字变形的形状补间动画 师：老师发现有很多同学已经跃跃欲试了，但我们不妨思考一个问题，我们如何才能把图形和文字放在一起呢？ 出示提示（新建图层）---- 教师演示 ----引导学生根据出错情况纠错（文字需要二次分离） 2．总结顺口溜步骤：“选文输入设置好，二次离散插补查”。 3．让学生根据教师演示或微课动手完成“试一试”。 |
1．通过教师出示的任务二，思考应如何完成。 2．观看教师演示，学会如何发现问题并尝试解决问题。 3．理解顺口溜步骤的意义。 4．完成“试一试”任务。 |
由于学生在完成任务一时，对制作形状补间动画已有了一定的操作基础，故本环节大胆放手，将课堂的主体交还给学生，让学生在任务一的基础上制作文字变形的形状补间动画，并引导学生就“文字需要二次分离”展开思考并理解，同时加入下节课的知识点“新建图层”，为下节课的学习打下基础，最后同样把繁琐的操作步骤编成顺口溜的形式，让学生更容易掌握。 | 12min |
| 作品优化+评价 |
1．出示本节课的作品和“神奇的变化.swf”，引导学生评价这两个作品有何区别？哪个更好？为什么？ 2．打开“秘籍.mp4”,引导学生思考秘籍中的操作步骤与自己的操作步骤有何不同？秘籍中为何要这么做？ |
1．比较本节课的作品和“神奇的变化.swf”，思考这两个作品有何区别？评价哪个更好？为什么？ 2．赏析“秘籍.mp4”,思考秘籍中的操作步骤与自己的操作步骤有何不同？评价秘籍中的操作步骤有何优点？ |
这一环节主要为了锻炼学生的语言表达、解决问题等能力，通过对其他学生作品评价的过程中，也可以对知识点有了更深一步的掌握。 | 10min |
开始关键帧 结束关键帧视频来源：优质课网 www.youzhik.com
