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视频标签：太阳钟
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视频课题：苏教版五年级上册第一单元第二课《2 太阳钟》安徽省 - 安庆
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苏教版五年级上册第一单元第二课《2 太阳钟》安徽省 - 安庆
《太阳钟》教案
教学目标：
1、知识与技能：认识太阳钟和古代计时工具的原理。 2、过程与方法：利用太阳钟的原理制作计时器。
3、情感、态度与价值观：意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
教学准备：有关日晷和其他计时工具的图片、太阳钟。 教学过程： （一） 导入新课
出示几张图片，根据图片判断时间。
师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”（学生说出时间）“你们是通过什么知道现在的时间？”（手表；上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟。
（二）、探究新知 ： A、 初步认识太阳钟
1、展示PPT相关，说明古时人们根据人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替，周而复始，因此就把太阳出现的周期作为一个计时单位，称为天。进一步提问，那么古时的人们是怎么对小时进行划分的呢？
2、展示PPT，古人把一天平均划为12个时辰，一个时辰相当于两个小时。虽然古人确定一天和一个时辰是多长，可是想知道具体的时刻又该如何确定呢？（让学生结合上节课太阳与影子的关系）
古人发现物体的影子和方向随着一天中太阳的照射会发生有规律的变化。我们立根杆子做个示范，在太阳下，将一根杆子竖直在地
上，地面上会有一个杆子的影子。这是早晨的影子，而这是中午的影子，下午的影子就是这样的。随着时间的变化，影子的方向、长短也会发生变化。请同学们仔细观察，发生了怎样的变化？从早到晚，太阳由东向西移动，影子会慢慢地由西向东移动。随着时间推移变短（下午变长）。
3、引入光影来计时的工具——日晷
介绍日晷的组成---日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成，在晷面的正反两面有12个大格，每个大格代表两个小时。
当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是现代钟表的盘面，以此来显示时刻。
4、进一步深入介绍日晷的工作原理。
利用了太阳光影子的变化来计时的。利用太阳由东向西移动时，投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。
5、提出问题，太阳钟使用的不足之处，（古人阴天下雨怎么办？到了晚上怎么办？）
6、播放视频，介绍其它古代计时工具。
7、让学生根据材料包中的材料，自己动手做一个日晷。 （三）拓展延伸 制作简易太阳钟。 讨论与思考：
1. 在白天人们是怎样利用太阳来计时的？
2. “太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
