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视频标签：走进合同
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视频课题：人教版高中政治选修五生活中的法律常识专题3.1《走进合同》浙江
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人教版高中政治选修五生活中的法律常识专题 3.1《走进合同》浙江省丽水中学
生活中的法律常识.专题三.第一框
走进合同
一、教学设计
【教学内容】 本课为选修课程《生活中的法律常识》专题三第一框的教学内容，围绕“合同”这一核心概念展开，旨在使引导学生了解和掌握合同的基本知识，理解合同中体现的权利和义务关系。懂得市场经济的健康发展离不开“合同”，初步树立“合同”意识。
【教学目标】
（一）知识目标
1. 把握合同的含义； 2. 知道合同的形式；
3. 理解签订书面合同的意义。
（二）能力目标
1.引导学生阅读案件材料，分析相关的法律依据。
2.培养学生的生活与学习关系的能力。教学过程围绕生活中的“合同”这一主题展开，以学生的网购体验为基础，指导学生对现实生活中的案例进行观察和分析，引导学生树立合同概念。通过分析现实生活中的合同纠纷提高学生的理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本课学习，使学生真正体会到“合同就在我们的身边”，通过债权人和债务人的含义，让学生进一步领会法律关系中权利与义务的辩证关系。进一步认识到现代市场经济的健康发展需要“合同”的保障，进一步树立“合同”意识。
（四）核心素养
理性精神：能够认识到运用合同来解决一些矛盾和纠纷。 法治意识：认识到市场经济离不开合同，合同关系是市场经济最基本的法律关系。合同法——市场经济的基本大法。
【教学重难点】
1.教学重点：合同的含义。
2.教学难点：合同所规范的权利义务关系。 【教学方法】
角色扮演法和案例教学法：全班分成三个小组，由每个小组推出两名同学组成一个律师团，共三个律师团。其他成员组成人员分别是咨询者和观众，由咨询者提供的案例进行角色扮演和案例教学。通过具体案例来组织教学，让学生开动脑筋思考咨询者提供的案例，通过讨论，调动学生学习的兴趣。对案例的分析使合同的概念变得更加生动具体，有利于提高学生分析和解决问题的能力，树立经济法治观念。
二、教学过程
角色扮演:全班分成三个小组，每个小组推荐出2个律师组成律师团，共三个律师团，教师扮演主持人角色。其他同学分别组成观众和咨询者。 （一）导入环节（约三分钟） PPT呈现一些图片 主持人：提到合同，我们脑海中可能会浮现出一幅幅庄重的合同签字仪式的画面，其实，每天早晨，当我们坐在早餐店吃早饭的时候，当我们乘坐公交车上学的时候，就开始与合同打交道了；当我们在超市购物的时候，合同就在我们身边。合同与我们的日常生活息息相关。那在生活中经常会遇到哪些合同纠纷呢？网购是不是我们经常做的事情，网购中是不是经常出现一些纠纷呢？如买到假货怎么办？推迟发货怎么办呢？等等、、今天我们请到三个律师事务所的六个律师，请他们帮我们解答有关合同的相关纠纷。下面有请律师上场。 角色扮演：三个小组推出的六个律师上场 （二）进入新课：案例探讨分析环节
第一组案例：案例陈述：2017年双十一促销活动中，周女士在网上与广州某红木家具公司预定了一套总价为8万元促销价为6万元的高档黄花梨实木家具，并支付2万定金，约定送货时间为当年2018.4月。2018.3月，公司通知周女士由于厂家没有黄花梨实木了，希望换成橡木实木家具，周女士考虑橡木价格比黄花梨价格便宜档次也低，周女士不同意，故厂家提出给周女士1万元的优惠。周女士没有当场同意。一个月后周女士要求厂家发货，同意以5万元的价格购买橡木家具，由于近段时间橡木家具价格大涨，该公司以周女士当时没有同意，拒绝发货。
法律咨询：作为网购周女士和广州红木家具公司是否构成合同？什么是合同？周女士该怎么办？
律师解答：合同含义：平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
周女士在网上与广州某红木家具公司预定了一套总价为8万元促销价为6万元的高档黄花梨实木家具，并支付2万定金，约定送货时间为当年2018.4月。这说明合同已经：设立
再分析什么是债权人和债务人： 债权人——享有合同权利的人 债务人——负有合同义务的人 2018.3月，公司通知周女士由于厂家没有黄花梨实木了，希望换成橡木实木家具，周女士考虑橡木价格比黄花梨价格便宜档次也低，周女士不同意，故厂家提出给周女士1万元的优惠。周女士没有当场同意. 这是涉及合同的变更，但由于周女士没有同意，故变更不成功。
一个月后周女士要求厂家发货，同意以5万元的价格购买橡木家具，由于近段时间橡木家具价格大涨，该公司以周女士当时没有同意，拒绝发货。
由于双方都存在一定过错，建议双方解除原合同。退还周女士两万定金，赔偿周女士2千元定金的利益损失费。 这是合同的终止。如协商不成，建议起诉到法院。
通过案例的分析让学生明确什么是合同，什么是债权人和债务人，以及对合同理解要注意的问题
第二组案例：案例陈述：
河桐所在的学校实行收费存车，要求自行车一律放在规定的场地上，否则一旦丢失，学校概不负责。这天放学后，河桐去收费存车处取车，发现自己的新车不翼而飞。河桐觉得学校应该赔偿自行车，但又说不出道理。 法律疑惑：学校要不要赔？ 其法律依据是什么？
律师解答：根据《合同法》的规定，学校与河桐之间形成了保管合同关系，权利和义务的对等的。根据合同中的权利和义务，河桐有权要求学校赔偿自行车，学校作为保管人，有义务保管河桐交付的自行车，并且在河桐取车时将车完好的交还；河桐作为寄存人，则有权要求学校保管好自己的自行车，并有义务向学校支付保管费，即存车费
通过这个案例让学生明确河桐与学校之间形成保管合同，多数合同双方的权利和义务是对等的，进一步让学生明确合同中的权利和义务关系以及什么是债权人和和债务人。 第三组案例
案情陈述：庄老伯经熟人介绍请了一家装修公司装修新居，碍于情面没有与之签订合同，只是口头约定了装修项目、价格质量等内容，装修结束验收时，庄老伯发现装修公司遗漏了好几个项目要求重做，但装修公司拒不重做。 法律疑惑：庄老伯该怎么办？庄老伯和装修公司的口头约定作数吗？
律师解答：只要两方以上的当事人以自愿协议为基础确定彼此间的权利义务，就构成合同。 口头合同：是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意思一致的合同。它是现实生活中常见的一种合同形式。根据合同中的权利和义务，庄老伯应要求装修公司重做，如要求遭到拒绝，可申请当地政府行政仲裁或行政裁决，或者向当地法院提出诉讼，维护自己的合法权益。
律师提醒：口头合同有其不易分清全责、发生纠纷时难以举证的缺点，应尽量慎用
由此推出订立合同要慎重，引出口头合、书面合同、默示新式、推定形式。如我们坐上公交就表明我们与公交公司形成了客运合同，我们的汽车进入收费停车场，停车场开始收费，我们就与停车场订立了保管合同。
由于口头合同存在不易分清全责、发生纠纷时难以举证的缺点，应尽量慎用。律师提醒：尽量签订书面合同。 由一般到个别，再回到第一个案例纠纷中，请问周女士和家具公司之间是口头合同还是书面合同？学生分析是书面合同，理由是由聊天记录，这也是一种数据电文。
由此引出书面合同的相关知识：
（1）书面合同：是以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
适用范围：权利义务关系复杂、标的额较大、履行期限长或重要的合同。 (2)书面合同的意义
①签订书面合同，有助于督促当事人履行义务。
②书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。
由此分析，第一个案例如果周女士要打官司的话，这些书面合同的相关资料可以作为法庭的证据。
全班大讨论：朋友间借钱要不要写欠条？通常即使是好朋友之间的借款，也应当出具欠条。一方面，欠条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面，欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数额很小的日常借款，也不必每借必写欠条。 3、教学环节过渡语，归纳和提升
通过这节课的学习我们感悟到合同与我们的日常生活息息相关 在市场经济条件下，一切交易活动都是通过缔结和履行合同来进行的，合同关系是市场经济最基本的法律关系。合同法——市场经济的基本大法
通过签订合同可以避免或有效解决纠纷，合同不仅仅是当事双方的约定，合同本身就是法律，所以我们要学会用具有法律约束力的合同来维护自己的合法权益；有利于维护当事人的合法权益，有利于维护社会秩序的稳定。
另一方面，合同也意味着必须要履行义务，承担责任，如果你没有这个能力去履行义务，承担责任，你就要格外慎重。
一般认为，如果一份文件采取了“合同”、“协议”、“契约”等这样的名称，当事人在这样的文件上签名或者盖章（手印）就表明当事人愿意接受该文件的法律约束力。所以，不管你愿意不愿意，想到没想到，一旦签字，就需要承担责任。 （三）总结与作业
1、本框知识点的基本逻辑结构。
归纳小结
合同就在我们身边什么是合同？
债权人和债务人含义
含义
特征
订立合同要慎重
合同订立的形式
书面合同口头合同默示形式推定形式
含义
适用范围作用
2、作业布置
1.作家叶某举办讲座时，在礼堂外的张贴栏中公告其一部新著的书名及价格，告知有意购买者在门口的签字本上签名，小华（16周岁）未留意该公告，以为签字本是为签到而设立，于是在上面签名。对此，下列说法正确的是（） A合同成立，因为小华已经签字了
B合同成立，因为是平等主体之间的自愿协议 C合同不成立，因为双方意思表示不一致 D合同不成立，因为小华是未成年人
2.王萍在淘宝上网购了一件衣服，试穿后觉得不是很满意，于是向对方提出退货，对方同意其退货。这属于（）
A合同的设立 B合同的终止 C合同的变更 D合同的转让 3.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间 设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 以下情形中不存在合同关系的是（） A小童把自行车停放在学校收费存车处 B陈老伯买了一套商品房
C张强因交通违规被交警罚款200元
D王蓉接受了某化妆品公司赠送的试用品
4.杭州地铁站设有自动售票机，乘客只要按要求投入硬币，即可获得相应的地铁票，此种合同成立买卖合同的形式是（）
A书面形式 B口头形式 C推定形式 D信件形式 5.下列关于合同双方的权利与义务的说法，正确的是（） ①多数合同双方的权利与义务是对等的
②权利与义务关系对当事人有约束力吗，不得变更或解除 ③权利义务关系会因为是否签订书面合同而改变
④任何一方违反约定的义务，都要承担相应的法律责任。 A①③ B②④ C②③ D①④ 答案：CBCCD
6. 张某、胡某、马某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡某在商店看到一款心仪已久的手机，因所带现金不够，便向张某借了现金1500元，购买了手机。几个月后，胡某记忆模糊，将钱还给了马某。当时马某正缺钱用，误以为胡某知道此事而送钱给自己，故欣然收下。不久，张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。马某以钱是胡某主动赠与为由拒绝归还。 （1）胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？请简要说明理由。 （2）本案在实体法上应当如何处理？ 答案：（1）胡某与张某之间存在（口头上）借款合同关系。理由：胡张两人作为平等的主体，在自愿基础上就借款达成共识（或双方经平等协商就借款达成意识表示一致），因而成立债权债务关系（或民事权利义务关系） 胡某与马某之间不存在赠与合同关系。
理由：虽然客观上胡某付钱给马，但在主观上胡是基于还款的意思，马则是基于接受赠与的意思，双方意思表示不一致，不成立合同关系。
（2）张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款，胡某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还的款项，马某有义务返还。
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