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视频标签：法律专题复习课,信守合同与违约
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高中政治选修五生活中的法律常识专题3法律专题复习课—信守合同与违约-浙江省级优课
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人教版高中政治选修五生活中的法律常识专题3法律专题复习课—信守合同与违约-浙江省级优课
法律专题复习课——信守合同与违约 教案
一、考情分析：法律专题三《信守合同与违约》在考试说明中共出现a考点4处，b考点5处，c考点2处。统计2015年10月—2018年4月六次考题，其中法定免责2次，合同履行的原则2次，有效合同1次，违约责任承担方式3次，合同订立过程1次。所以逐个落实这些高频考点显得尤为重要。
二、学情分析：本课针对新高三一轮复习，学生在复习过程中往往出现较多易混点、易错点，缺乏系统的复习，需要通过比较分析、案例结合的方式给予知识的梳理和发散，提高其用法理知识去分析案例的能力。
三、教学目标（学科核心素养目标）
在政治认同方面：认识不同的合同形式，合同履行的原则，确信签订合同的重要性，理解我国合同法的相关规定，培养学生认同我国法律制度的合理性，自觉树立制度自信、道路自信。 在科学精神方面：辩证分析情境案例，突破合同订立过程、合同效力、合同履行的复习重点，比较分析有效合同与无效合同，形成理性的认识。通过自主续写或改写情境深刻实现实践到理论再到实践的回归。
在法制意识方面：明确合同当事人是依法签订合同，树立起权利与义务意识，明确违约行为及其承担方式，合同履行应遵循的原则，树立法治思想和规则意识。
在公共参与方面：通过团队合作，参与到现实情境的设想和探究中，增强学生的参与感，培养其实践参与能力。
四、教学重难点：
重点：订立合同的过程；合同履行的原则；违约责任的承担方式 难点：有效合同与无效合同；违约及其类型；违约行为的免责情形
五、教学过程： 导入：展示考纲考情
环节一：PPT展示某手机网店宣传页面和淘宝对话截图
探究一：请从合同订立过程谈谈合同是否成立？
学生回答，教师引导：合同成立。某网站的宣传是要约邀请。小李表示如果给8折优惠就买是要约。店主同意，并要求两日内下单付款是新要约（反要约），小李回复同意并下单是承诺。
变式一：如果小李于11月13日下单付款，该合同是否成立？
解析：该合同未成立。在材料中要约是网店店主给予8折优惠，并要求小李两日内下单付款。承诺是小李11月13日下单付款。小李的承诺与店主的要约不一致，故合同没有成立。 教师引导：不成立。承诺必须在有效时间内做出。承诺必须与要约的内容完全一致。即承诺必须无条件地接受要约的所有条件。
情境一（改编自2018年4月选考）2017年11月9日，小李看中一网店3000元的A款手机，通过网上交易平台要求店主给予8折优惠。店主同意，但要求小李两日内下单付款。小李随即回复“好的”。
复习重点一： 正确把握邀约和承诺的构成要件（ppt只展示关键句红色字部分）
①要约的构成要件:a.要约必须是特定人所为的意思表示;b.要约必须向相对人发出;c.要约必须具有缔结合同的目的;d.要约的内容必须具体确定和完整;e.要约必须表明要约人在得到承诺时即受其约束的意旨。
②承诺的构成要件:a.承诺必须由受要约人做出;b.承诺应当在合同期限内向要约人做出;c.承诺的内容必须与要约的内容一致;d.承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同。 正确理解“承诺的内容应当与要约的内容相一致”（教师口头讲，展示关键句）
①承诺的内容与要约的内容一致,是指承诺是对要约的同意,承诺不得限制、变更或者扩张要约的内容,这样才构成意思表示的一致,从而使合同成立。
②二者内容相一致：指不得对要约的内容做出实质性变更（合同标的、数量、质量、价格或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议的方法等）,否则,不构成承诺,而应视为对原要约的拒绝而构成反要约。
正确区分要约与要约邀请：主要区别在于内容是否具体明确。要约一般内容具体确定，必须包括使合同成立的重要条款，具有法律约束力。要约邀请内容含糊，缺少一些主要条款，不具有法律约束力。
变式二：材料条件“小李”变为“十二周岁的小李”，请问该合同是否生效？
解析：该合同未生效。有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示与内心意思相一致，并遵守法律法规、社会公德。材料中小李为限制民事行为能力人，不能订立与其年龄、智力状况不相适应的合同，所以该合同不能生效。 师生问答形式
教师追问1：为什么没有生效？
学生：因为小李是限制民事行为能力人，他不能签订该合同。 教师追问2：限制是不是意味着不能订立合同？
学生：不是，可以订立纯获利益的合同，如接受奖励、赠与、报酬等；订立与年龄、智力和精神健康状况相适应的合同。
教师追问3“限制”两个字在合同订立中如何体现？民法和合同法分别是怎么规定的？ 学生：限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效。购买房屋、购买大额商品、买卖股票等，不适合未成年人，由限制民事行为能力人的法定代理人代为订立。 教师追问4：该合同如果是十二周岁的小李签订，在什么情况下能够生效？ 学生：经法定代理人追认才有效。 教师总结：订立合同的行为人具有相应的民事行为能力是有效合同的其中一个构成要件。合同生效除具备成立的条件外，还应具备合法性及内容的妥当性。 复习重点二：正确区分有效合同和无效合同 有效合同 无效合同 从行为人看 订立合同的行为人具有相应的民事行为能力
无民事行为能力人、限制民事行为能力人订立合同且法定代理人不予以追认的 从外在表示行为与内心意思是否一致看 外在表示行为与内心意思相一致
一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益
从是否合法、合理看
遵守法律、行政法规；尊重社会
公德，不扰乱社会经济秩序、不损害社会公共利益
以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定。
呈现方式：表格展示左边三个有效合同的构成要件，右边由学生作答。
（设计意图：从情境案例出发，激发学生的兴趣，通过变式探究与解答，让学生生成合同订立的过程、有效合同与无效合同的异同，落实第一个重点和第一个难点）
环节二：PPT展示双十一期间该网店的宣传海报，主要内容为“11月11日购买B款手机降价1000元”及小李与店主的对话。
展示小李与店主的对话后问店主有没有违约？是属于哪种违约类型？——不完全履行 合作探究：以四人小组为单位讨论并做好记录
1.该店的行为违反了哪些合同履行原则？请说明理由 2.指出该店应承担的民事责任及方式，并说明理由。
第一问解析：违反了诚实信用原则和全面履行原则。11月10日该店同意变更合同，但在履行时却言行不一，违反了诚实信用原则。该店未按11月10日合同约定的价款、履行期限、履行方式等要求正确履行合同义务，违反了全面履行原则。 复习重点三：合同履行的原则 原则 要求
诚实信用原则 恪守信用，言行一致。不滥用权利、不回避义务
全面履行原则 要求当事人按合同约定的标的、数量、质量、价款或报酬、履行期限、履行地点、履行方式等正确全面履行合同义务。 协作履行原则
要求协助对方当事人履行其义务，积极配合对方。 比如履行“通知、协助、保密”等义务
第二问解析：应承担违约责任，继续履行。该店未按变更后的合同履行，已构成违约。该店应按小李的要求继续履行，返还1000元。
（引导学生审清设问要求：1.民事责任 2.承担方式 共两方面的要求） 复习重点四：违约责任承担方式
①继续履行的构成要件是:a.必须要有违约行为；b.必须要由非违约方提出关于违约方应继续履行合同债务的请求。c.继续履行在事实上是可能的和在经济上是合理的。d.继续履行不违背合同本身的性质和法律。
②赔偿损失的构成要件包括:a.要有损害事实。b.要有违约行为。c.违约行为与损害事实之间存在因果关系。
③违约金责任的成立要件包括:a.违约行为的存在。b.有违约金的约定
④定金：如果交付定金的一方违约，则无权要求对方返还定金；如果接受定金的一方违约，则应该双倍返还定金。
定金与违约金都是事先约定的,并都具有制裁违约行为的性质。根据合同法的规定,“当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择适用违约金或者定金条款”。
（设计意图：通过对情境的续写，让学生在合作探究中，分辨合同履行的三个原则；在对案例的解读中学习违约责任的承担方式，突破复习重点。）【对点训练】
1.（2018温州六校）甲公司向乙公司提出购买50吨煤炭,每吨价格250元。乙公司同意供50吨煤炭,但要求每吨价格提到300元,甲公司表示同意,此时( C )
①甲乙之间合同成立,煤炭价格为每吨吨250元 ②甲乙之间合同成立,煤煤炭价格为每吨300元
③乙公司的意思表示属于要约 ④乙公司的意思表示属于承诺 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
2.（2018年3月嘉兴二模）甲公司发布电视广告，称其有200件某款裘皮大衣，每件价格1万元，广告有效期6天。乙公司于该则广告发布后第3天自带汇票去甲公司买大衣，但此时大衣已全部售完，无货可供。据此判断，正确的是（ B ）
①甲公司发布的广告属于要约邀请 ②乙公司的购买行为属于承诺 ③甲公司构成实际违约 ④甲公司可以不承担民事责任
A. ①② B.②③ C.①④ D.③④
3. (2017浙江4月选考)十周岁的小明要去外婆家,他用手机约了一辆出租车,并在电话中对司机讲明了路线,双方约定出租车费为10元。出租车到后,小明刚要上车,司机却以小明年纪太小为由,拒绝搭载。小明的约车行为所产生的合同( A )
①已成立 ②须经小明父母追认才成立 ③有效 ④须经小明父母追认才有效 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.（2018届台州中学期末）2017年8月小陈在杭州西溪湿地周边看中了一套二手房，和房东李某以总价260万达成购买协议，支付了定金10万，约定1个月后付清全款并办理过户手续，如果违约，自约定之日起按照每天0.2%房屋总价支付违约金。之后西溪板块房价上涨迅速，李某要求涨价25万，否则就退还定金，解除合同。对此，以下说法正确的有（ B ）
A.小陈可以要求双倍返还定金并要求房东支付相应的违约金 B.小陈可以要求房东双倍返还定金，并要求赔偿损失 C.小陈必须通过法院强制房东履行义务，继续履行合同 D.作为善意第三人的小陈有权要求房东赔偿自己的损失
环节三：学生活动：改写情境或续写情境（软件应用：希沃授课助手） 要求：根据上述两个情境，请你改写或者续写情境，并且对该情境进行设问 立足的考点既可以是专题三信守合同与违约的考点（ppt展示考点），也可以是专题二或专题六相关知识。
预设学生改写情境1：手机在运输的途中遭遇台风或者暴风雨，手机全部损坏，要不要承担违约责任？
复习：不可抗力是违约行为的法定免责情形。不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。台风属于不可抗力，暴风雨不属于不可抗力 预设学生改写情境2：小李诉至法院，小李可以提供那些证据？ 复习：合同的形式、签订书面合同的重要性
预设学生改写情境3：小李收到手机后，发现是翻新机，该店主应承担怎样的违约责任？ 采取补救措施：修理、重作，更换等，赔偿损失。
预设学生改写情境4：双十一抢购后，但是显示无货不发货，违背合同履行的哪些原则？ 教师把学生自主创设的情境及设问用希沃授课助手投影到电脑上，实时反馈给课堂上的其他学生。
（设计意图：学生通过自主创设相应的情境材料，从而自主构建相应的学科复习知识，并且增强了其理论指导实践的能力，充分发挥学生在课堂上的主体作用。）
结束语：PPT页面展示 今天之诚信，
不仅是一种品行，更是一种责任。 不仅是一种道义，更是一种准则 不仅是一种声誉，更是一种资源。 教师总结：俗话说：“人无信不立”。如果人人都讲诚信，你所走的是面向阳光的康庄大道；如果处处都是尔虞我诈，你所面临的就是充满陷阱的灰暗之路。小李买手机的过程是无数市场经济活动的一个缩影，如果信用无存，小李走的每一步路都是别人的套路。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
