视频简介：
视频标签：时事短评写作
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视频课题：人教版高中必修《时事短评写作》四川省达州
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人教版高中必修《时事短评写作》四川省达州
学写时评教案
教学目标：
1、知识与技能：通过学习，能掌握时事短评的基本结构和评论角度，能写短评。
2、过程与方法：学会通过分析总结规律并灵活运用的学习方法。
3、情感态度与价值观：激发学生的社会参与意识，学会思辨地去看待问题，避免偏激。
教学重点：短评结构和评论角度的学习。
教学难点：评论角度的理解和运用，以及学会思辨地看待事情。
教法：电教法、引导法、
学法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法、举一反三法
教学过程：
同学们，我们现在正处在一个信息大爆炸的时代，每天面对海量的信息，我们需要去筛选、处理，所以，这个过程必不可少的思辨能力便显得格外重要，思辨能力强的人更容易分辨信息，见到事情的本质。而高考中的任务驱动型作文也要求我们有这种能力。怎么才能培养这种能力呢？有一个短平快的训练版块可以帮助我们，它，就是时事短评。所以，今天我们就来学写时事短评，学习思辨。
时事短评：对时事发表的言论称时事评论。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。
二、检查预习作业
1、查看平板，检查预习作业的完成情况。
2、预习作业一：请同学根据原题回答所研究出的时评文的结构特点。
（明确：概括事实——提出观点——论证观点——重申观点）
预习作业二：分析预习作业中的四则短评分别是从什么角度来论证自己观点的。
（明确：原因、作用、危害、本质）
三、举一反三
现在，我们就试着从这四个角度来评论下“佛系现象”。前段时间很流行“佛系”这个词，“佛系青年”“佛系领导”“佛系学生”，他们的共同点是什么呢？什么事都不放在心上，无所谓，很随意的样子，针对这样的一种生活态度，你有什么看法呢？
（教师将学生分成四组，每组讨论一个角度，写出一条理由，时间两分钟）
学生展示讨论成果。
教师将学生的理由进行整合，给出一篇完整的范文。
四、大展身手。
教师给同学们放段视频。
提问：看完这段视频后，你对这个“夸夸群”有什么看法？请写150字左右的短评，时间5分钟。
利用平板，让学生将所写的作品投屏到大屏幕上，现场进行点评。
教师总结本课。
五、布置课后作业：
1、改正预习作业中的选择题的错误。
2、选一件刚发生的事情，写一则短评，提交到平板上。
3、要求不太明白的同学在客户端下载这堂课的课堂实录反复观看。
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