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视频课题：高中“新课程新教材”跨区域教学展示交流课必修上第八单元 词语积累与词语解释《新词语 新生活—梳理探究新词语》
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高中“新课程新教材”跨区域教学展示交流课必修上第八单元 词语积累与词语解释《新词语 新生活—梳理探究新词语》
必修上第八单元 词语积累与词语解释
新词语 新生活
——梳理探究新词语教学设计
一、教学目标：
1掌握分类梳理新词语的方法。
2通过梳理新词语来探究其产生的原因。
二、教学重难点：
1梳理新词语，分析其特点。
2梳理新词语，探究其产生的原因。
三、预习任务：
1阅读第八单元《词语积累与词语解释》
2每位同学搜集三个新词语，整理它们的含义。
四、教学流程：1课时
导入：由一段话说起，引出“新词语”。新类型、新形式或含有新义的词汇。
新冠肺炎疫情爆发后，很多人想尽办法逃离疫区，可有些人却逆向而行，不问归期、不惧凶险、不计报酬。和一些流量明星相比，这些逆行者才是当今时代最可爱的人。
学习活动一：
1请学生围绕高中校园生活，说出几个“校园新词语”。
2 请学生思考这些词语出现的原因。
明确：与学校制度、学习课程、校园生活、校园文化环境有着紧密关系。其背后折射出学校当下的教育环境、教育理念以及学生的思想情感特质等。
把范围扩大，在社会生活中，产生了很多新词语。
学习活动二：
1每个小组派一位代表，从组员整理的新词语中挑选两个，写在黑板上，在班级做交流。【分析特点】
2 梳理——探究1
明确1：通过梳理来进一步了解新词语的一些特点。
幽默、适时、简明、形象......【板书】
明确2：通过梳理，获得直接感受 ，初步了解汉语词汇处在不断生成与丰富的过程中。
明确3：可以从不同角度梳理。【连连看游戏】
来源：耗子——方言词；达人——旧词增新义；梵婀玲——外来词；拿来主义——词缀化生新义；人工杂交稻——专业词
领域：双减——教育；新冠——医学；黑客——科技；接盘——金融；黑哨——体育；中国梦——政治。
时代：19世纪50年代、60年代、70年代、80年代、90年代、21世纪
50、60【大锅饭、大跃进】60、70【上山下乡、知青】70、80【计划生育、改革开放】80、90【写字楼、白领】21世纪【新冠肺炎、逆行者】
明确4：辨析网络流行语和新词语的区别：
①字面理解：流行对应过时，可以是已经存在的，原来不流行，现在流行起来了，之后可能会过时。如我太难了！ 而新词语是新产生的新出现的词语，虽然词可能是旧词，但赋予了新义。如水军。
②阶段范围：流行语是在某一阶段某一范围被频繁使用的。如网络流行语限于网络上使用，蓝瘦香菇、不明觉厉、东东。而新词语是在整个社会范围内使用。
③稳定性质：流行语特别是网络流行语虽然有的可能进入现代汉语的词汇领域，成为人们日常交际的普通用语，有的会伴随社会的发展而逐渐淡出历史舞台。而新词语，是会长久、稳定地存在着。
④其他：新词语要符合汉语原有的构词规律、表意清晰、被大多数接受广泛使用。
3由此进入下一个活动：梳理——探究2
学习活动三：
请学生结合某几个新词语，从词语特点或梳理新词语的角度等来探究新词语产生的原因。 思考路径：词语——含义——特点——梳理角度——产生原因
小结：
1新词语的出现，与社会发展有关。社会发展，在科技、经济、文化等领域有新的事物、新的现象、新的思维出现，必然会有新词语随之产生。因此，这类新词语会越来越多。
2新词语的出现，与文化心理有关。如为了满足大众求新求异的心态，为了缓解精神压力追求轻松娱乐，来用词语调侃生活百态等。
林语堂曾说：“幽默是一种心理状态，进而言之是一种观点，一种对人生的看法。”
小结：语言是一种社会现象，是人类社会发展的必然产物，与社会紧密相连。社会性是语言的本质属性。
补充：新词语的出现，和语言系统的特点有关。如语言经济原则、语言修辞作用等。
思考：我们怎样看待新词语的出现？
明确：开放性答案
1一个开放的，不断向前发展的社会，必将会不断出现新的词语。
2新词语的出现是一个动态的过程，需要时间的淘洗。
3文学家艾默生曾说过，语言是一座城市，每个人都可以为这座城市添砖加瓦，但这座城市的健康和有序，纯洁和美好，更需要大家共同努力。
五 课后作业：
1 任选一个角度，梳理一类新词语，并探究其产生的原因，400字左右。
2 推荐阅读《语言文化十五讲》李燕编著 南开大学出版社
六 板书
新词特点 产生原因
适时 社会发展
幽默 文化心理
形象 简明 语言规则
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