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视频标签：信息表达
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视频课题：高中信息技术浙教版必修 5.1 信息表达_内蒙古
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高中信息技术浙教版必修 5.1 信息表达_内蒙古
信息表达教学设计
一、教材分析
本章《信息的表达与交流》在本书中起着承上启下的重要作用，既是在前面学习信息的特征与管理之后的应用和提升，也是后面章节继续学习网页设计的铺垫。本节《信息表达》是本章两大重要内容之一，信息表达是信息交流的前提，不同的信息表达方式、不同的信息表达技术会带来不同的表达效果。
二、学情分析
本节教学对象是高中一年级学生。他们在前面学习了信息的特征、信息的多种来源与获取、各类信息的加工、信息资源的管理，已经对信息有了比较深刻的认识。学生在日常生活中已经熟悉并了解信息表达的方式和技术，只是没有归纳到信息表达的高度，本节课程学生的起点比较一致，教师讲课的重点是引领学生走进一个信息表达方式多样化、信息表达技术适当化、信息表达规范化的完美的信息表达世界。
三、教学目标 知识与技能
掌握信息表达的方式、信息表达的技术，理解信息表达规范化的意义。 过程与方法
组建学习共同体，创设问题情境，通过对实际问题的讨论掌握多种信息表达方式和技术。
情感态度与价值观
理解信息表达规范化的重要性，提高学生恰当表达信息的能力。 四、教学重难点 教学重点
掌握信息表达方式及信息表达技术的多样性。 教学难点
掌握各种信息表达方式、技术的特点，并规范化地使用。 五、教学方法与策略
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 2、运用板块-问题组教学模式。教师启发学生主动发现问题、认识问题和解决问题。
《信息表达》
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3、辅以多媒体投影、资源网站等多种渠道，增强学习效果。 4、鼓励学生恰当的表达自己的观点，与同学老师流畅地交流思想。
5、丰富想象力和创造力，把所学知识应用于实际问题的解决，实现信息素养的提升。 六、教学课时 一课时 七、教学环境 多媒体教室 八、教学过程 教学环节
教师活动
学生活动 设计意图 新课导入
播放音乐
学生聆听
让学生感受到通过声音表达信息 播放视频（多媒体）
提出问题：1、你喜欢这段视频吗？
2、你喜欢的原因是什么？
学生观看
思考回答问题 让学生感受到通过动画、文字等表达信息
引出课题
教师出示课件，引出本节课课题，信息表达
学生观看 通过音乐、动画等学生喜欢的方式引出课题，激发了学生的好奇心
实践探究
活动一：小游戏，你来比划我来猜
学生分组参与游戏 引导学生掌握表达信息的各种方式
活动二：讨论交流，不同方式的表达天气预报？并完成表格
学生分组分析讨论，交流，实践探究完成表格
教师加以补充，要选择合适的方式表达信息
学生总结常用的信息表达的方式
实践探究
常用的信息表达技术
活动三：讨论交流，常用的信息表达技术？
学生分组分析讨论，交流，实践探究完成表格
引导学生知道常用
的信息表达技术有哪些，他们的优缺
《信息表达》
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活动安排：了解电脑的不同品牌
分组讨论：以小组为单位，交流了解的信息，讨论在得到这些信息的过程中涉及到哪些信息表达技术，他们有什么优缺点？并完成表格。
点是什么，如何选择合格的表达技术。
新课讲解
教师讲课规范表达信息的重要性
学生聆听 引导学生知道规范表达信息的重要性 本课总结
根据学生的完成情况，教师总结
学生聆听 引导学生掌握本节课的知识点
九、教学反思
1、教材中通过对各种信息表达方式的介绍，帮助学生理解和掌握信息表达的各种方式。
2、要让学生明确的主动，信息的表达要准确、全面、规范。可以补充一些正反面的例子，教师可以根据具体情况灵活使用。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
