本课选自浙江教育出版社信息技术·选修2《多媒体技术应用》第三章《媒体的采集与制作》中《3.2文本素材》。

本节主要介绍文本的呈现方式、文本素材的采集方法和文本的图像表示方法。学生通过本课的学习，了解文本信息采集的基本工作原理，能根据实际需求，科学、合理、灵活的选择适当的方法和工具，对文本素材进行采集和制作，体会到素材准备在多媒体作品制作过程中的重要性，为今后进一步学习多媒体制作奠定基础。

授课对象为步入高中学习生活仅仅一个月的高中一年级学生，对文本素材方面的相关知识水平和技能，仅停留在初中所学的简单文字处理层面，对文本素材在多媒体制作中的作用没有一个整体性的概念和理解。另外，现在的学生在日常生活中，经常接触计算机和手机，所以，本节课所涉及的内容，容易使学生单纯的认为就是学习文本输入而已，从而造成学生不重视本节的学习内容，因此，在教学中融入一些与学生日常生活、学习紧密相连、易于激发学生学习兴趣的操作内容，调动学生学习积极性，使学生乐于参与到本节课的学习之中。

1.了解文本的呈现方式。

2.学会文本素材的采集方法。

3.学会文本的图形表示方法。

1.通过自主探究、合作学习过程，能掌握文本素材的采集方法，并能根据实际情况，灵活、合理的选择采集方法和工具。

2.在用图形方式呈现文本素材的过程中，摸索灵活选择工具的方法。

1.选取贴近日常生活和学习的操作实例，激发学习兴趣，培养主动探究能力。

2.培养良好的信息素养，提高自主探究、合作学习的能力。

1.文本素材的采集方法。

2.OCR光学字符识别软件的应用。

1.在线艺术字的使用。

2.表格数据转换为图形文本的方法。

本课主要采用实验法、自主学习、合作探究、分层教学的教学方法来实施教学。教学中，教师以启发和引导为主，让学生从已有经验和实践体验中，提炼知识要点，获得新知；学生以实践探究为主要学习过程，通过实践、讨论、总结环节，完成学习任务。为了提高学生学习本节课的学习兴趣，在教学中，注重操作实例的实用性，引入当下流行元素，激发学生学习兴趣和求知欲望，使学生在自主学习、合作探究的氛围中，掌握相应的文本素材知识和操作技能，为后续的多媒体制作学习做好铺垫。