联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：涡流,电磁阻尼,电磁驱动
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：人教版高中二年级物理选修3－2第四章第七节《涡流，电磁阻尼，电磁驱动》河南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版高中二年级物理选修3－2第四章第七节《涡流，电磁阻尼，电磁驱动》河南省优课
人教版选修3-2第四章第七节 《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》
教学设计
【设计思想】
按照新课程的理念，学生是课堂学习的主体，让学生带着疑问走进课堂，在课堂中解决
问题的同时，又产生新的疑问，驱使学生作进一步的学习和探究，在课堂教学中积极发挥学生的主体地位，注重学生的探究过程和知识的建构过程，让学生体验科学探究的一般过程，领悟科学研究的方法，使学生在学习知识的同时，领悟研究问题的一般思维过程和方法，进而来提升学生的科学素养。 【教学目标】 一、知识与技能：
1、通过对涡流实例的分析，了解涡流现象在生活和生产中的应用及如何防止。 2、通过自制教具的演示实验，让学生理解电磁阻尼和电磁驱动。 二、过程与方法：
1、经历科学探究过程，尝试应用科学探究的方法研究物理问题。
2、通过科学探究之后，使学生学会依照物理事实，运用逻辑判断确立物理量之间的因果关系，树立把物理事实作为依据的观念，形成根据证据、逻辑和现有知识进行科学解释的思维方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。 三、情感态度与价值观：
培养学生物理学科素养，激发学生对科学实验的探究热情，使学生具有勇于创新和实事求是的科学态度。 【教学重点】 1、涡流的概念及其应用
2、电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 【教学难点】
电磁阻尼和电磁驱动的实例分析
【教学过程】
教 学 过 程 设 计
流 程
内 容
目 的
一、新课 导入
创设情境
引入新课 （实验一）
同学们，我的手里是一根导线，连接着一个220伏的灯泡，在没有插头连接电源的情况，它能发光吗？
现在我们来看一下...... 为什么灯泡亮了呢？
让我们一起走进今天的探究之旅涡流、电磁阻尼和电磁驱动 通过创设情境的方法
导入新课，迅速吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，调动学生的探究欲望，积极主动的参与课堂。
二、新课 教学
提出猜想 （实验二）
灯亮的原因是什么？
锅里的水为什么热了？ （结合电磁感应知识分析）
设置简单情景易于学生突破，分层设置问题，可以逐步唤起学生的知识储备，增强学生的逻辑推理能力。同时加深对理论的理解。
电流表骨架的结构及其作用？
分组合作 实验探究
一．涡流
二．涡流的热效应
四个分组实验层层递进逐步验证静电平衡的特点，锻炼学生的合作能力，动手能力、观察能力和总结能力。在探究中获取知识，在实验中获取快乐。
深化理解 加深印象 （实验三)
自制教具电磁阻尼演示仪
应用生活中常见的物品演示物理实验现
象，激发学生的兴趣。
认识本质
电磁阻尼和电磁驱动的区别和联系？
培养学生的归纳能力
火箭起飞
知识升华
（实验三)
用自制教具向学生展示有趣的实验现象。
引起学生的思维震
撼，加深学生学生的
印象，培养学生的物
理观念。
三、课堂 小结
本节课你都学到了什么？
谈谈你的感想？
学生知识的自主建构，是探究式学习的本质与核心，通过学生自己的总结，真正起到检验学生课堂学习效果的目的。
四、课外 活动
让学生设计楞次小船，用电磁驱动和电阻尼解释楞次小船的运动原理。
锻炼学生的动手实践能力，拓展视野，增
强学生采集信息能力和对电磁阻尼和电磁驱动的的全面了解。
五、板书 设计
第七节：涡流
1、涡流：块状金属放在变化磁场中，或者让它在磁场中运动时，
金属块内产生的感应电流
2、涡流的防止和利用
3、涡流的机械效应----电磁阻尼、电磁驱动
简洁、清晰、重点突
出，给学生一个知识
的线索。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
