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视频标签：电子空间站,夜莺
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人教版八年级上册《电子空间站—夜莺》洛阳
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初中音乐人教版八年级上册《电子空间站——夜莺》洛阳市第二十六中学
《电子空间站——夜莺》
洛阳市第二十六中学 代 雪 桃 辅导教师：马莲花
【教材版本】人教版八年级上册 【教材分析】
本课内容取材于人教版八年级上册第二单元《瑰丽的电声》，这是一节欣赏课，首先让学生对教材中电声乐器、电声乐队、演奏形式等知识的了解，再以电声作品《夜莺》为主线，分析电声乐队合奏的魅力。《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它运用中国的竹笛模拟夜莺的声音。笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。 【教学目标】
1、认识常见的电声乐器，了解电声乐队的编配和演奏形式。
2、感受电声作品《夜莺》的演奏形式，体会古典与时尚结合创造的天籁之音。 3、体验电声合奏形式，运用电子琴、竖笛、人声来模拟各种乐器音色进行合奏。 【教学重点】
1、认识常见的电声乐器，了解电声乐队及其演奏形式。
2、聆听电声音乐《夜莺》感受民族乐、西洋乐与电声乐队的合奏魅力。 【教学难点】
1、掌握常见的电声乐器的功能，能识别他们的音色和外形。 2、能听出《夜莺》的主题，及每次变奏的演奏乐器。
【教具准备】多媒体课件，电子琴、电子鼓、架子鼓、竖笛等。 【课时安排】一课时 【教学过程】 导入：
聆听《渔舟唱晚》，听过吗？哪里听过？运用什么乐器演奏？
【设计意图：优美熟悉的电声音乐导入，不仅创设美妙的意境，而且设置悬疑什么乐器演奏这么美妙的音乐，引入课题电声音乐。】
一、认识电声乐器
1、键盘乐器
电子琴和电子合成器 电子琴可以模仿各种乐器的音色，有丰富的节奏，还有自身携带的伴奏系统，还能录音等。电子合成器又称电子音乐合成器，是由电子设备代替乐队进行演奏和编曲的一种电子化设备。其功能有1、能模拟各种乐器的音色和自然界的各种音响，还
可以加工合成新的音色。2、能进行编辑、制作、合成、录制等。
【设计意图：运用自主学习法通过对比分析，让学生从视觉到听觉观察、感受电子琴和电子合成器的外形与功能的不同。】 2、弹拨乐器
电吉他和电贝司 视频对比音色特点？电吉他弦比较细，声音明亮、甜美，在乐队中担任旋律声部的演奏。电贝司弦比较粗，声音低沉、浑厚，在乐队中担任伴奏声部。他们虽然外形相似，但根据琴弦的粗细有明显的区别。
【设计意图：运用对比教学法，从听觉到视觉感受、分析电吉他与电贝司的音色差异。】 3、打击乐器
电子鼓和架子鼓 电子鼓能调节音调的高低和控制音量的大小，采用电流模拟的鼓声，能模拟不同种类的鼓声。架子鼓没有固定的音高、不插电，但产生强烈的节奏感和震撼力，常用于的爵士乐演奏中，因此称为“爵士鼓”。
【设计意图：运用观察法、体验法让学生了解、感受电子鼓与架子鼓的功能与特点。】
二、了解电声乐队
1、电声乐队：运用电子琴、电子合成器、架子鼓、电吉他、电贝司等乐器演奏
的乐队称为电声乐队。
2、演奏形式：（1）、可以单独演奏各式各样的乐曲，如摇滚乐、爵士乐，也常常为流行歌曲、通俗歌曲做伴奏。（2）、和其他色彩乐器合奏。和西洋乐器合奏，和民族乐器合奏，也可以同时和两种乐器一起合奏。
【设计意图：通过自主学习和小组合作了解电声乐队的基本配置，探究电声音乐的演奏形式。】 三、感受电声音乐 1、雅尼
游戏：我来描述你来猜：（1）他是希腊血统的美国作曲家；（2）被称为“世界一流的键盘奇才”；（3）他是当今乐坛集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家；（4）他在三大文明古国举办过演奏会，希腊的雅典；印度的泰姬陵；中国北京的紫禁城。他将高雅的古典交响乐与绚丽的电声音乐巧妙地融合在了一起。
【设计意图：通过游戏的形式“我来描述你来猜”激发学生好奇心和求知欲，描述层层深入考察学生对课外音乐知识了解的广度。】 2、聆听《夜莺》
《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音作品。雅尼非常喜欢夜莺的鸣叫声音，一直想创作一部作品来描绘，但找不到合适的乐器，朋友向他推荐了一件中国的乐器，雅尼把这件中国乐器加进了他的电声音乐创作了这曲《夜莺》。
初听 (1)、能否听出这件中国乐器，能否听出夜莺的鸣叫声？
(2)、听出主题，并能哼唱。
用不同形式演唱主题 35 6 5 3 35 6 5653 3 35 6 5 3. 53 2. 13 2 …… 【设计意图：一件神秘的中国乐器加入外国电声作品，用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声，会是什么乐器？提高学生聆听注意力。主题的多次重复变奏加深学生对主题片段的记忆。】
《夜莺》浪漫的故事：一个年轻的大学生钟情与他教授的女儿，他必须得到一朵血红的玫瑰才能得到她的芳心，夜莺把自己的心脏刺在玫瑰刺上，用鲜血染红了枝叶，盛开一朵血红的玫瑰，它用生命换取了大学生的爱情。因此，在西方
夜莺是玫瑰的象征，是爱情的象征，人们歌唱夜莺，也是在赞颂爱情。 【设计意图：凄美动人的爱情故事让学生深入作品背后，不仅便于学生记忆乐曲，而且为下一环节演唱、演奏的情绪埋下伏笔。】
这部作品的特别之处就是加进了竹笛，用竖笛代替竹笛来吹奏一遍。 复听 (1)、主题进行了多少次变奏？
(2)、每次变奏运用什么乐器，表现什么情感？
体会主题运用不同乐器演奏表现的不同情感，感受雅尼的电声音乐合奏形式。 【设计意图：复听的目的让学生结合故事分析主题的每一次重复都运用什么乐器，表达什么情感，达到曲情合一的目的。】 四、体验电声合奏
分别用电子琴、竖笛、人声来模拟各种乐器音色，体验雅尼的电声音乐合奏形式。
【设计意图：模仿是最好的学习方法，运用电子琴、竖笛、人声来模仿雅尼的电声合奏形式，让学生在体验中感受电声合奏的魅力。】
雅尼的电声音乐不仅加进了西洋管弦乐，还加进不同国家的民族乐器，甚至人声。他创造了电声音乐合奏的巅峰，是电声音乐的代表人物。希望大家多收看雅尼的音乐会，体会他电声音乐的合奏魅力。
板书设计：
一、 认识电声乐器 二、 了解电声乐队 三、 感受电声作品 四、 体验电声合奏
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
