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视频标签：活字印刷
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视频课题：初中7-9年级信息技术《3D再现活字印刷》吉林省第二实验
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初中7-9年级信息技术 《3D再现活字印刷》吉林省第二实验
《3D再现活字印刷》
一、教材分析
本节课是依据信息技术课程的核心素养，结合3D技术而设计的一节创新课。学生动脑思考、动手操作成为课堂主体，在课程学习过程中，德育与教学深度融合，以培养学生科技创新时代下的社会责任感。
3D技术是当下信息技术相对前沿的教学内容，它在知识的呈现和情境的创设方面有着无与伦比的优势，因此我将3D与活字印刷相结合，在激发学生对3D的学习兴趣的同时，也感受到了我国历史文化的独特魅力。
二、教学对象分析
教学对象是七年级的学生，在信息技术方面有了一定的基础，学生通过之前的学习，掌握了3Done软件中鼠标的基本操作和简单实体的设计，为本节课学生的学习和自我展示搭建了良好的基础。
三、教学目标
知识与技能目标：
掌握【预制文字】命令和【拉伸】命令制作文字模型的方法。
掌握【镜像】命令进行反字模型设计的方法。
过程与方法目标：
采用小组合作的方式，对文字模型的制作方法进行分析和发布，让学生掌握文字模型的制作方法；
借助实物文字模型和镜子教具的展示，理解并掌握反字模型的设计方法。
情感态度和价值观目标：
通过文字模型的制作，激发学生对三维模型设计的学习兴趣。 感受我国历史文化的魅力，培养学生科技创新时代下的社会责任感。
四、教学重点及难点：
重点：掌握文字模型的制作方法。
难点：活字印刷术中反字模型的设计方法。
五、教学过程
（一）、感受文化、导入新知
通过四大发明之一活字印刷术这一话题，引导学生关注中国的历史文化，结合活字印刷术微视频播放，再现活字印刷术，并让学生感受我国古老文化的独特魅力。 （二）、3D再现、活字模型
思考问题：活字印刷术的制作过程有哪些？
学生通过观察，回答教师问题，制作过程可以概括为刻字、捡字和印刷，并引出下一内容，利用3D技术再现活字印刷。
使用3D One软件，设计自己的姓氏三维立体模型。 1、正方体的制作
（大小：25mm*25mm*25mm） 学生演示正方体模型的制作方法。 2、姓氏文字的制作
学生尝试使用【预制文字】命令输入自己的姓氏，教师补充讲解，意在鼓励学生大胆尝试，动手设计模型。
设置问题：如何将文字设置成凸起的效果？（文字向上凸起3mm） 采用小组合作及自主探究方式，让学生掌握文字模型的制作方法。
学生演示并讲解使用【拉伸】命令设计凸起文字模型制作方法。 3、反字模型的制作
教师借助文字模型和镜子教具的展示，联系生活实际，感受镜像原理，再通过教学的讲解，进而让学生掌握活字印刷术中反字模型的制作方法。 （三）、游戏体验、动手实践
通过游戏体验《还原古诗词》，模拟活字印刷的捡字过程，感受活字印刷这一历史文化、引导学生平时生活中注重古诗词积累；
另外借助教师课前打印的《古诗词活字印刷套装》，学生真实体验活字印刷的捡字和印刷过程，感受活字印刷术的独特魅力。
（四）、归纳小结、寄予希望
总结本节课的内容，了解3D技术在现实生活中不同领域的应用，感受科技的快速发展。 3D打印已经走近了我们的生活，也许在未来，只要我们能想的到的，都可以用3D打印
来创造它。未来世界，还需要同学们的创想，并努力将创想变为现实。 板书设计： 3D 再现活字印刷
刻字 捡字 印刷
六、教学反思
本节课将3D技术与活字印刷术进行了整合，课上学生不仅掌握了活字印刷术中活字模型的设计方法，并且通过微视频的播放，让学生了解了3D打印机的打印过程和打印原理，最后学生还真实的体验到3D打印作品《活字印刷套装》。这节课不仅有信息技术知识的讲授，还有活字印刷术的相关介绍、3D打印技术相关知识的拓展，可以说内容全面、丰富。这节课重在引起学生对三维模型设计的学习兴趣，更多的3D设计技能可以在之后的课堂中进行讲授。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
