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视频标签：动画效果添生动
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视频课题：浙教版信息技术七年级下《动画效果添生动》浙江省优课
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浙教版信息技术七年级下《动画效果添生动》浙江省优课
动画效果添生动 七年级下
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一、背景信息
课 题 动画效果添生动
所选教材 浙教版信息技术七年级下
所属章节 七年级下第三单元 制作多媒体作品 时间 2017.6 课的性质
新授 课时 1 任课教师 包艳艳
二、教学分析
学情分析
教材分析
本课是浙江教育出版社七年级下册第三单元第十六课内容。前面的学
习，学生已经学会了各类多媒体素材的编辑和制作，包括图片、文本、视
频等，同时也已经初步掌握了powerpoint的操作。本课着重使学生掌握动画在演示文稿当中的应用
学生分析 学生经过第二单元前面几课的学习，已经基本掌握了PowerPoint中的操作，如对文本框、艺术字、自选图形等的创建和修改。但是学生个体间
存在较大的差异。对动画的学习学生存在较大的兴趣，但他们容易被五彩
缤纷的动画效果所吸引，忽视设置动画的目的，教师应引导学生恰当合理地使用动画。
教学目标
1．通过对封面幻灯片标题制作动画效果，掌握给标题添加和设置动画的技能，提高自学能力；
2．通过制作特殊动画的效果，掌握动画方案的构思与综合制作的方法。 3. 在制作片头动画的过程中，理解动画效果在多媒体作品中的作用和意义。 4. 通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。 教学内容 教学重点 设置动画效果；制作片头动画。 教学难点 制作具有特殊效果的动画。
教学方法 自我探究、合作探究、直观演示、任务驱动
设计思路
为提高学生学习的积极性，以动画师考级为线索，将本课设置为不同等级的任务，从而激发学生以最佳的状态投入到本课的学习中。
三、教学准备
教师准备 1、 确保多媒体网络教室PowerPoint2010正常运行。 2、 FTP准备好素材及学生上交作品的文件夹 学生准备
复习幻灯片基本操作，预习本课
四、教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
对比情境 激趣导入
1. 同学们喜欢看动画片吗？老师小时候也喜欢看—
—展示“我的动画回忆”（静态幻灯片）
2. 这个幻灯片看上去比较呆板，所以老师给它加上了
学生回答喜欢 观看
从生活实际入手，感受动画相对于平面图片的优势
动画效果添生动 七年级下
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“动画效果”
播放的过程中请学生仔细观察 思考：（1）动画角色是怎么动的？
（2）加了动画效果，起到什么作用？
3. 展示“我的动画回忆”（加动态效果） 4.学生回答思考的两个问题 5.【ppt】动画的优势：
直观，渲染气氛，明确主题，特殊的动画效果等 你们想成为幻灯片动画大师吗？
今天，我们一起学习，一起考取动画师资格证 ——引出课题：动画效果添生动
回答问题
观看ppt 期待
了解动画角色的效果，为后面的学习打下铺垫
小结动画优势
提出“动画师考核”的主线 激发学习兴趣
自主探究 初级考核
【初级动画师考核】
1． 【布置初级任务1】添加动画效果（自考）(看书
自学方法)
对封面图片添加两种动画效果（自主选择） 巡回查看学生操作，发现问题
2. 学生演示：如何添加 动画类型有哪些？ 3. 【初级培训班】
分析幻灯片设置有哪些方面 类型、方向、时间、触发、顺序
4. 【布置初级任务2】设置更为合理的动画 5. 请学生展示自己的修改
一起分析，点评
6. 简单小结，再次让学生修改
看书自己探索
设置
一位学生上台演示并讲解动画的添加
认真听讲
继续修改为更
合理的动画 个别学生展示，其他学生观察，点评
有在2003版本中添加动画的
经验，结合看书
完成任务，培养
自学能力 并培养学生的
自主创造力
通过板书和ppt
标注结合分析动画设置有哪
些方面，条理清晰
老师适当点拨，
得出动画的合理性设置
动画效果添生动 七年级下
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共同探究
中级考核
1．【中级培训班】：制作特殊的动画效果——片头 展示“我的动画回忆”片头——幕布
展示课本范例“精彩的多媒体世界片头——遮盖” 得出——需要用到图片或者自选图形
2. 学生两人一组，商量讨论，书本范例遮盖效果是如
何制作出来的 3. 【中级考核】
师生一齐分析书本范例遮盖效果的制作方式： （引导，提问，边板书填空） 打开“选择窗格”和“动画窗格” 需要添加黑色矩形和中间有空隙的矩形组合 对象 类型 方向 触发 时间 顺序 矩形 飞出 右 同时 1 组合 直线 上 后 2 组合
劈裂
上下
后
5
学生惊叹神奇
的效果 认真观看 同桌之间互相讨论，合作商量
根据黑板的表
格，回答问题，填空得出三种
效果的具体内容
激发学生学习热情
先让学生合作
交流探究
再一起分析，完成中级考核任务
综合提高 高级考核
1. 【布置高级考核任务】：
给标题幻灯片制作遮盖的片头动画 巡回指导
2. 展示个别学生作品，自评互评
有问题一起分析解决，让其他同学帮助修改 根据黑板表格提示，制作遮盖效果动画
展示，点评 在分析的基础上完成综合性操作任务
归纳小结 回归主题
1． 大家都通过了考核，颁发结业证书
2． 提问：如果在“动画”前加一个修饰词，你会加什
么？
3. 点评学生答案，再提出“生动”（回归主题）
互相交流
回答几个修饰词，如
有趣，神奇，生动等
进行评价，交流沟通
用一个词概括，简单明了，再次提出本节课的主题
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
