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视频课题：初中物理人教版九年级第二十章第2节《电生磁》湖北省说课视频

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初中物理人教版九年级第二十章第2节《电生磁》湖北省 - 宜昌学案

《电生磁》学案
一）课堂探究活动
探究活动1：实验探究电流是否存在磁场
1、老师介绍实验装置
学生分组实验步骤：1）小磁针放桌面上 2）等小磁针静止，将直导线与磁针平行放置，3）通电，观察小磁针的偏转,4)记录，实验卡片
2、进行实验，详细记录：小组交流与合作
1）当直导线触接电池通电时,小磁针     , 马上切断电源,小磁针     .可以说明                                            。
2）当直导线中电流反向时,发现小磁针     , 马上切断电源,小磁针     , 可以说明                                       。
3、学生展示汇报
4、老师总结，介绍奥斯特的故事
探究活动2：制作螺线管
1、思考：那我们用什么办法来增强通电导线的磁场呢?
 
2、小组交流与合作，在卡片上画出螺旋管中导线的缠绕图
 
 

 
3、学生将完成的螺线管的平面图拍照上传到公屏，学生点评、教师选取有典型性的公屏改错
探究活动3:实验探究通电螺线管磁场的如何分布
1、讨论：通电螺线管周围的磁场看不见、摸不着，你有办法让它“呈现”在我们面前吗？
方法一：
方法二：
2、学生实验：
3、在视频中抓拍一张铁屑模拟通电螺线管磁场的分布图。大家是否有一种熟悉的感觉？通过对比图片，它和前面学习的哪一种磁体的磁场相似？
探究活动4: 通电螺线管磁场的极性与每匝线圈的电流方向之间的关系

1. 进行实验，观察现象

1）我们记录什么数据？如何记录？例如
 
2）根据自制的螺线管绕线方式，选择电流的方向，开始实验，并记录。

（在这四幅图中选择一种）
 
 
 
      
 
2、思维拓展，小组合作
1）实物展示台展示记录卡片，每种情况展示一个
 
2）小组合作，找方法
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关吗？与导线的缠线方法有关吗？采用什么办法可以很简便地、巧妙的判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢?你能借用自己的手指的关系来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗?
 
3、小组汇报，交流学习。
 
二）课堂巩固练习
1．如图所示的通电螺线管周围的小磁针，指向正确的是（    ）

2．判断下面螺线管中的N极和S极： 
 
          
 
 
三）课堂小结
1.通过这节课你学到了什么?
 
 
2.奥斯特实验说明了什么问题?
 
 
3.通电螺线管周围磁场有什么特点?
 
 
 
4.如何判定通电螺线管的磁极?

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