视频简介：
视频标签：足球,多种形式,脚内侧运球,射门
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视频课题：初中体育《足球：多种形式脚内侧运球射门》郭震（杭州市启航中学）
教学设计、课堂实录及教案：初中体育《足球：多种形式脚内侧运球射门》郭震 （杭州市启航中学）
七年级第一学期《足球：多种形式脚内侧运球射门练习方法》教学设计
杭州市启航中学 郭震
一、 指导思想
本课力求体现“发挥学生主体性”的课标理念，结合初中生对足球运动的喜爱与拓展的需求，教学中营造学生自主体验、合作学练的学习氛围，通过多样的教学器材和组织形式，激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性。充分体现足球运动在学生情感、态度与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动的参与学练。使学生在宽松、开放的环境中运动学习、锻炼体能，技术运用，从而达到运动的身心健康。
二、 教材分析
足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚内侧运球，运球的突然性强，可做直线、弧线和向内变向运球，易于控制运球方向，便于对球进行保护。
三、 学情分析
本课教学对象为初一（11）班学生，这个班的学生思维敏捷，会观察与分析，较强好胜心，情绪会有波动，需要教师在教学中积极引导，创设适合的练习方式。学生对运球、传球、射门等一些简单的技术动作已初步掌握，存在控球不稳，姿势不正确现象。
四、 设计思路
在本课时教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。平时在和学生的交流中发现许多的足球明星是他们崇拜的对象，对足球的喜爱也是从球星和世界杯开始的，他们知道能力越强的球员，其身价就越高。于是增加了“身价系统”的评价方式，以学生的诚信，自信与目标达成度来评价个人与团队的表现。把各个环节中学生表现出的“团队精神与规则意识”作为体现本课情感、态度、价值观的切入点进行教育。本课利用开放的组织形式教学与常规管理，充分给予学生自主体验、合作学练的良好学习环境。在基本部分通过多样的组织形式教法，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。
五、安全措施
1、足球气压放低。
2、课前检查球网。
3、摆放器材时注意间距是否合适。
4、遇球来袭，敏捷机灵，有自我保护动作。
5、捡球时要观察是否安全。
六、教学流程
七年级《足球：多种形式脚内侧运球射门练习方法》课时计划
教材
内容 1、足球：多种形式脚内侧运球射门
2、足球专项游戏：冰冻人+运球换区 单元
课次 3—2
年级 初一（11）班 人数 32
教学
目标 学生知道脚内侧运球结合射门的运用时机。
能够在4种不同的练习环境中，运用脚内侧运球并完成射门。
培养学生自我展示的能力，增强团队合作精神与规则意识。 教学重点 脚的推拨和触球部位
教学难点 用力大小与跑动速度的协调配合
教学
过程
教学内容
练习要求 组织形式
与安全措施 练习密度
次数 时间
开
始
部
分
3′ 1.课堂常规
2.队列练习
2.1跑步走-立定 1.1精神饱满
2.1.1加速跑快速
2.1.2步伐正确，立定稳定
▲
组织：U型集合
2-3次
2′
准
备
部
分
4′
1.一般准备活动
1.1行进操
（1）上肢 （2）脚内侧
（3）外脚背（4）后踢腿
（5）高抬腿
1.1.1.两侧同时从右侧开始练习
1.1.2.每个动作做两遍
1.1.3.动作舒展，活动充分
组织：区域内对半站位
10次
2′
基
本
部
分
33′
一.复习脚内侧运球
1.直线运球
2. 8字运球
二.多种形式的运球射门
1.直线型运球射门
2. S型运球射门
3.蛇型运球射门
4.运球后配合射门
三. 足球专项游戏
1.冰冻人+运球换区 1.1每跑一步触球一次
1.2根据提示变换节奏
2.1.重心内倾，触球加快
1.1射门突然有力
2.1运球不触碰障碍物，获得更多身价
3.1未轮到时进行原地控球练习
4.1传准接稳射门打角度
1.1.保护足球解救队友
1.2.换区快速
组织：以小组为单位，四分三十秒一轮换
安全提示：注意躲闪，避免相撞 4-5次
20-25次
3-4次
1-2′
15—18′
3-4′
结
束
部
分
5′
1. 放松：Mexican Wave（波浪舞）+拉伸放松
2. 点评、总结学习情况
3. 宣布下课（回收器材）
1.1站立稳定，手臂伸直
1.2动作舒展，大腿抬高
2.1教师提问并总结本课
3.1学生有序，安全的回收器材
▲
组织：U型站位 1次 3′
场地器材 足球：32只、识别服:4件
标志桶，杆:若干
预计练习密度 主教材 42%左右
全课 50%左右
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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