视频简介：
视频标签：参与生物圈的水循环
所属栏目：初中生物说课视频
视频课题：人教版生物学七年级上册教师说课视频《绿色植物参与生物圈的水循环》湖北省 - 宜昌
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人教版生物学七年级上册教师说课视频《绿色植物参与生物圈的水循环》湖北省 - 宜昌
绿色植物与生物圈的水循环
导学案
【旧知回顾】
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植物主要通过 吸收水分。根吸收水分的的主要部位是 ，
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因为这里有大量的 ，增加了吸收的面积。
【新知探究】
主题一：植物对水的吸收和运输
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实验:取一根带叶和茎的芹菜,放入装有10ml蓝莓汁的量筒中，另一根剪掉叶片放入另一个装有10ml蓝莓汁的量筒中，分别油封,在上面罩一个塑料袋,在阳光下照射一段时间,观察并记录实验现象
实验现象
实验结论
主题二：植物的蒸腾作用
定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
发生部位：叶片
实验 观察叶片的结构（视频引导）
目的要求
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.观察叶片的表皮细胞 ,保卫细胞和气孔。
材料用具
新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，蚕豆叶下表皮永久装片,培养皿，滴管，吸水纸，毛笔，小瓷板。
方法步骤
(一)练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
1、把新鲜的叶片平放在小瓷板上
2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
（二）观察叶片的结构
1、先观察临时切片，再观察叶片横切面的永久切片
2、参照图3-29，在显微镜下分清叶的表皮，叶肉和叶脉，思考上下表皮结构有什么不同？想一想为什么有这样的区别
（三）、观察叶片的下表皮
用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片,看一看下表皮的细胞是什么样子的，下表皮有没有气孔。
叶片由 、 与 三部分组成
填写图中叶片的结构
1.气孔的张开和闭合是 细胞调节的结果。影响气孔张开和闭合的因素有光照，二氧化碳浓度，温度，湿度等。
2.气孔是植物 的门户，也是 的窗口。
三.蒸腾作用对植物的意义
1.拉动 与 在植物体内的运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要。
2.在炎热的夏天,能降低叶片表面的 ,避免植物因气温过高而被灼伤
你能猜测并描述一下小雨滴的历程吗？
主题三：绿色植物参与了生物圈的水循环
1.生物圈的水循环过程
2.绿色植物对生物圈水循环的意义 （查阅资料）
我们要爱护绿色植物
【当堂小结】
【巩固练习】
1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。
（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（ ）
（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。 （ ）
（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
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