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视频标签：大自然的色彩
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视频课题：人美版初中美术七年级上册《大自然的色彩》陕西省 - 西安
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人美版初中美术七年级上册《大自然的色彩》陕西省 - 西安
自然的色彩
授课时间 第八周
课时计划 1 课题
大自然的色彩
课型
新授/复习/讲评
新授
教材分析
本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本
课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。 教学目标
1.知识与技能
简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。 2.过程与方法
引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。 3.情感、态度和价值观
培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。
重点难点
教学重点 帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。 教学难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。
教法学法
分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法
学情分析
初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学
生发现色彩美，感受色彩美，认识色调，对本课的作业作简单的安排，根据学生的基础不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。
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教学过程
教学环节
教师活动 学生活动
教学意图
课前准备 制作课件
课前预习 为教授新知识做准备
导入 从这节课开始，我们就开启了色彩的篇章。首先让我们走进绚丽多彩的大自然当中，感受一下大自然带给我们的丰富色彩。 （播放课件）
学生观看，欣赏 通过播放一系列大自然优秀摄影图片，让学生感受大自然的美从而引起学生的兴趣与思考
讲授新课 一．光与色
学生思考，分析，讨论
学生思考，分析，讨论
引发学生思考色彩形成的科学原理，使学生了解光与色的关系。
进一步的提问启发学生深入思考色彩的微妙，并引出印象派。
五光十色，色彩斑斓，看完之后，我们惊叹于大自然色彩的丰富和奇妙。我想问一下大家，这些美丽的色彩是怎么形成的？
在1666年，我们伟大的科学家牛顿进行了著名的色散实验，揭开了光色之谜。光是由不同波长的七中色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光。光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
提问：这些光自身会发生变化吗？它的变化会影响物体的色彩变化吗？ 正是受这些光学原理的启示，在19世纪后半期，西方画坛形成了一个新的画派——印象派
二．印象派
1.下面我们来认识一位印象派大师——莫奈。莫奈喜欢在不同的光线和角度下连续画同一个物体，捕捉其由于光线变化而带来的微妙色彩变化。比如，他的第一个系列作品就是一座哥特式建筑-鲁昂教堂。在莫奈眼中，这个冰冷的灰色建筑会呈现出丰富的色彩变化。下面我们来欣赏一下莫奈的作品 （播放图片）
提问：仔细观察作品，你能不能判断出莫奈画的是什么天气下，什么时间段的教堂？
2.莫奈到了晚年，还有一个他最喜欢的题材，他们家花园的睡莲。在我们的 记忆中荷塘是什么颜色？让我们先来欣赏一下大自然中的睡莲。 （播放图片）
提问： 在这个荷塘中，你看到了什么颜色？
接下来，我们在欣赏一下莫奈的作品，他的画中有没有你刚才发现的色彩，还有没有你没有发现的色彩？
3.下面我们在来仔细欣赏莫奈的这四幅画，我们发现每一张画都会有一两个主要颜色，我们把这称为色调，比如第一幅画是蓝绿色调，第二幅是红绿色调。这样让画面的颜色丰富又有统一感。
学生观察，推断
学生仔细观察接龙回答
学生观察欣赏 通过建筑照片和画家笔下不同时间、天气下教堂奇异的色彩，让学生初步感受到印象派的色彩美，同时也打开了学生观察事物的视野，从而学会更加细微的去体会自然的美。
进一步训练学生的观察能力，让学生体会大自然蕴含的丰富色彩。
通过感受色彩之美教会学生欣赏印象派作品
通过四幅作品的比较使学生把握画面色调的概念
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大自然赋予我们了如此多姿多彩的世界，生活中我们经常会因一片晚霞而驻足，会因一抹绿色感动，会因为百花的盛开而喜悦，你有没有记忆中难忘的色彩？（播放图片）
用你的画笔画出你喜爱的色彩
调动学生的记忆和兴趣，学会把大自然的色彩概括为简单的色彩关系。
课堂练习
要求：
1. 选择一个主题，调出5-10种颜色 2. 格式 学生练习 教师巡视辅导
学生进行调色涂色练习 掌握调色方法 感受色彩之美
作品展示 展示学生作品 讲评学生作品
学生互评 加强学生感受，进一步深化重点，解决难点。
小结 本节课我们感受到了大自然奇异的色彩，欣赏了印象派大师莫奈的作品，而且通过自我尝试画出了心中丰富的色彩，下节课我们将继续我们的色彩之旅。
回顾总结本课内容 回顾总结本课学习，介绍下节内容
课 后 反 思
课堂讲授过程中语速过快，没有很好的把握课堂教学节奏
在教学过程中对学生的引导不够，尤其是应注意对学生的过程性评价 在作品展示环节中有些仓促，点评不够
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
