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视频标签：寄情山水
所属栏目：初中美术说课视频
视频课题：湘美版八年级上册第3课《寄情山水》湖北省 - 宜昌说课
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湘美版八年级上册第3课《寄情山水》湖北省 - 宜昌说课
各位评委老师大家好！我是来自宜昌市第九中学的王怡，今天我说课的内容是《寄情山水》，这节课是湘美2011课标版八年级上册第三课第二课时的内容。下面我将从教材、学情、教学目标教学重难点、教法学法、教学过程、教学预期效果这六个方面进行说课。
第一说教材。本课为湖南美术出版社义务教育教科书八年级上册第三课，属于造型·表现学习领域。教材通过大量的名家画作与局部图示分析让学生了解感受到山水画的表现特点与中国传统笔墨的技法特点。从山水画中的山石和布局入手，学生了解到山石的不同表现形式并尝试动手临摹，感受其中的笔墨趣味，山水画的布局让学生了解到空间结构，领会自然风景与人类生活之间的联系，让学生感受绘制山水画的乐趣。
第二说学情。我所面对的是初中二年级的学生。根据课本课程安排，学生在上第三课《寄情山水》之前，已经学习过《笔墨千秋》与《梅竹言志》这两课，学生对国画与笔墨趣味有了一定的了解。在这些基础上学习山水画的表现特点与绘画山水画的技法对学生来说难度不会特别大，但仍然需要老师的引导。强调绘画技法，才能使学生有比较成功的绘画尝试，教师定位主要是帮助学生分析画面与绘制山水画。
第三说教学目标教学重难点。1、知识与技能：掌握山石的画法，了解三远的含义并将其运用到绘画中。2、过程与方法：用现场示范让学生领会绘画技法，活动卡片拼贴的实践操作让学生了解三远的含义。3、情感态度价值观：通过对山水画的学习，让学生了解到中国传统水墨的表现趣味，使学生对中国山水画产生学习兴趣。重点：1、掌握山水画中山石的绘画技法。2、了解三种皴法与三远的含义和特点。难点：用所学到的树木山石画法，将三远中的绘画布局在绘画中体现出来。
第四，说教法学法。1、设置情境（家乡山水风景观光、课内游戏，使学生代入感更强）
2、自主学习（了解三远画面布局，加强学生自学能力）3、现场示范（让学生更加直观清晰的学习绘画技法）4、练习绘画（学生对学到的技法加以实践）5、欣赏评价（学生在评价同学作品的同时，也是对课堂知识点的巩固）。
第五，说教学过程。一、情境导入，感受家乡的山水景色与山水画。二、新课讲授，掌握三远画面布局与山石的绘画技法。三、课堂活动，学生完成绘画作品。四、展示评价，学生作品展示并互评，教师点评。
环节一，情境导入。感受家乡宜昌的山水风光景色和山水画。教师通过提问引入课题：同学们如果你们看到这么美丽的风光，会如何把它记录下来呢？环节二，新课讲授，掌握三远画面布局与山石的绘画技法。老师先带同学们观察山水，学习三远的观察视角。之后领悟山水，体会三远画面中的特点，之后巩固三远知识点游戏山水，最后学习山石画法，以皴法和老师示范讲解完成实践的学习。观察山水用名家作品和现实照片共同展示，让学生更好理解画面特点，联系现实，准确的找出视角，引出三远的视角特点。领悟山水，引导学生感受体会平远高远深远的画面特点。游戏山水，学生用抽签的方式选出三远中的画面布局，利用山石卡片摆出完整的画面，请其他学生分辨出平远高远深远的画。巩固三远的知识点。绘制山水，主要学习披麻皴和斧劈皴，并欣赏折带皴。观赏不同皴法的名家作品，并结合老师的微课视频，了解皴法的特点与画法，最后老师现场示范山石的绘画过程，学生完整的学习绘画技法。环节三，学生当堂完成山水绘画作品。环节四，展示学生作品，请同学评价他人画作，教师给出评价建议。
最后，说教学预期效果。本节课的设计中，我能基本完成教学目标，使学生在课堂中掌握中国山水画三远的相关知识与绘画技法。在课堂的教学过程里，学生能从家乡山水中感受到贴近生活的自然之美。美丽的山水画让学生感受到其中的画面特点，教师示范让学生更好地学习绘画技法。最后学生完成山水小品，既陶冶了情操，也增强了学生们的民族文化自信之感。
我的说课到此完毕，感谢大家的聆听！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
