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所属栏目：初中科学优质课视频
视频课题：八年级初中科学优质课展示《二氧化碳》浙教版_陈老师
教学设计、课堂实录及教案：二氧化碳是学生比较熟悉的一种化学物质，是继学生学习了氧气、水、氢气、碳之后的又一种来自学生身边的化学物质，学生在学习上述内容时已经积累了一定的学习经验，所以学习本课是对化学学习方法的再现和加强，在学完本课题知识以后，将自然引出二氧化碳的制法和自然界中碳循环的相关知识的学习，因此，本节内容在教材中具有承上启下的作用。
学生在日常生活中和小学科学、初中生物课中已经对二氧化碳有了一些感性认识，通过本节课的教学，将帮助学生从化学的视角进一步认识二氧化碳的性质及其变化，了解它与人类的密切关系。能使学生体会到学习化学的重要性，养成联系实际学以致用的作风。有助于学生了解化学在解决人类社会面临的问题上所能发挥的重大作用，可以进一步激发学生学好科学知识的积极性，调动学生参与学习的热情。可见，本节课的学习在本章乃至整个教材中都起着非常重要的作用。
新课程认为，教师不仅充当学生学习的指导者、组织者，而且充当学生学习的合作者、促进者。我在处理这节教材时本着两个指导思想，第一：注重探究学习与“用教科书教”。第二：积极引导学生获得“生活体验”，使化学教学“回归生活”“贴近生活”，开发利用生活中的教学资源提高学生的科学素养，提高教学质量。
在新课程管理体制下，教师是课程的创造性执行者，在教学中，根据探究学习的现实需要，对教科书进行“添加”、“变动”或“整合”，创设探究情境，教师和学生的探究活动积极性迸发出来，此谓“用教科书教”。这样，教科书成了依据、资源和工具。在本节课的教学中我在课前播放飓风灾难图片和对“温室效应”的介绍，以及纸花变色实验，就是对教材的改动。通过创设探究情境，强烈地刺激学生的感官，激发学生的探究欲。加深学生对知识的理解，体现化学的STS理念。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
