联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：急救
所属栏目：安全教育优质课及其他
视频课题：初中安全教育7-9年级逃生与救护知识《急救》陕西省 - 西安
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中安全教育7-9年级逃生与救护知识《急救》陕西省 - 西安
基本信息 课题 急救
课时、课型 一课时、新授课
教材分析
本节自选素材《安全教育》中一课时介绍急救小知识。在本节中，主要介绍了几种急救的方法：（1）120急拨。现在大多数人都知道120急救电话，但在遇到紧急情况时，有时可能忘记，不知道说些什么。因此有必要告诉学生，同时进行适当练习；（2）心肺复苏（CPR）。胸外心脏按压和人工呼吸，学生在生活中可能听说过，但要真正地去操作，可能不会，此处要充分利用图片资料和文字说明，结合起来进行解决，同时教师要搜集一些资料，进行补充说明。 学情分析
学生虽然对生活中的急救有一定的了解，但是只是了解皮毛，不成体系，且不了解其中的原理，学习需“知其然并知其所以然”，因此教师要对学生进行系统性的原理介绍，并提供一定的条件让学生操作，让学生有一种学有所用的成就感，同时提升学生实际从操作能力；通过学习，使学生已具备一定的生存技能，故可以通过学生自己看书，读图，试着自己操作等方式来完成本节课的教学目标。 教学目标
1．了解及运用一些基本的急救方法；
2．培养学生对不同情况的分辩能力及实际采取措施的实践能力；
3．通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。 教学重点和难点
重点：急救措施的一般步骤； 难点：1．人工呼吸的操作方法； 2．胸外心脏按压的操作方法。
教学过程 教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
出示急救图片，提出我们日常有可能遇
到各种危急情况或意外伤害，若我们具有一定的急救知识，则可救人一命。
看图片，感受学习急救知识的必要性。
以震憾性图
片入场，让学生有触动，认可学
习急救知识的必要性。
学习目标解读
有关急救的知识有很多，我们一节课不
可以全部学习完，本节课咱们有选择性的学习以下几项：1、学会拨打120急救电话；2、会运用心肺复苏的急救方法。其中心肺复苏是咱们重点要掌握的内容。
学生清楚本节课的学习目标及重点。
学生有目的
性地去学习，做到有的放矢，学
习不盲目。 学习目标以漫画形式给出，增强学生学习兴趣。
拨打120急救电话
学生点评完自主学习第一题（需说清楚姓名，住址，最危急的症状） 教师补充：1、问清是否是120急救中心；2、年龄；3、路线，方位；4、自己电话，让接线人员先挂电话。等等。
学生阅读资料及图文，完成自主学习
一。
学生通过自主学习，练习从图文中提取信息的能力。
指导学生练习拨打120急救电话。 此处教师准备：电话。
活动一：由两名同学现场表演，一名扮演求助者，一名扮
演接线人员。表演内容：小芳家住西安市莲湖区二环西路摩尔1号楼303室，周末，
小芳和妈妈在家，妈妈突然肚子痛，并晕倒在卧室，小芳听到声音赶忙跑到妈妈房间。
学生刚刚学
习完，学以致用，增强趣味性。 指导其他同学认真观看。
其他同学看完表
演，找其中的不合适之处，若无，掌声。
过渡
小芳打完120急救电话，发现妈妈呼吸，心脏骤停，保证病人周围环境安全，要对其进行心肺复苏。
原因：人心跳停止后缺氧（3秒头晕；10—20秒昏厥；30—40秒抽搐；60秒呼吸中枢衰竭；4分钟大脑细胞损伤；10分钟大脑不可逆性坏死）。
要保证氧的供应，需要维持两个系统的工作：呼吸系统，循环系统。因此心肺复苏主要包括：胸外心脏按压（促使血液流动）和人工呼吸（提供氧气）。
心肺复苏 一、教师出示视频《胸外心脏按压》要求学生观看完之后，找出其中的要点。胸外心脏按压
1.仰卧；2.身下硬床/地；3.手掌根接触，关节伸节不打弯；4.部位正确；5.频率与深度；6.每次按压后完全放松等等。 二、请一名学生利用模拟人进行胸外心脏按压操作演示
学生观看并找出要点。
学生们指出操作
者不恰当的地方。
将课本中图片视频化，更为直观，形象。
一、教师出示视频《人工呼吸》要求学生观看完之后，找出其中的要点。
人工呼吸：
1.开放气道；2.清除杂物；3.口对口吹气等等。
二、请一名学生利用模拟人进行口对口
人工呼吸操作演示
学生观看并找出要点。
学生们指出操作者不恰当的地方
教师出示抖音视频《心肺复苏》
活动二：学生观
看，并找出不合适的地方
学以致用，同时提升趣味
性。
播放《心肺复苏》综合操作，强调30次胸外心脏按压和2次人工呼吸。
学生整体理解心肺复苏的操作方法。 先分步，后综合，采用“分
—总”的教学方式，学生有台阶
可以上，更易理解。
点评自主学习二
小结及当堂训练
教师总结，并完善板书。
学生认真总结，小组内同桌之间相互考查。
发挥小组优势，寻求全组过
关。
板书设计
急 救
1．拨打120急救电话：姓名，具体位置，主要症状，电话等。 胸外心脏按压C 2．心肺复苏：
（CPR） 人工呼吸 A开放气道 B 口对口吹气
3.心肺复苏的顺序：C-A-B
教学反思：
本节课学习完，通过学生的反应来看，效果良好。其中有几个亮点：1.120电话的模拟。学生学以致用，且通过这一活动，增强学生学习兴趣，让课堂充满乐趣。2.心肺复苏的学习中，先分解，再总结，并拍了学生的抖音视频，提供给学生进行点评，一是视频中的人物学生很感兴趣，二是在刚刚学习完心肺复苏，学生点评别人的操作，积极性就很高，效果很好；三是分别讲了胸外心脏按压和人工呼吸之后，两者再结合到一起完整地演示，学生就更明白。3.教师运用情景剧，把这几个知识点串起来，学生学起来也更有系统性。
遗憾之处，时间不足未请学生利用模拟人将心肺复苏完整的演示一次；当堂训练题目应该在课堂最后一起完成。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
