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视频标签：我有一双小巧手,初识衍纸
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视频课题：小学二年级综合实践活动我有一双小巧手《初识衍纸》》甘肃省 - 兰州
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二年级下册
我有一双小巧手
——《初识衍纸》教学设计
学情分析：
二年级学生活泼，好奇心强，已经具备一些美术制作技能，这个年龄段的学生对于衍纸还没有特别的了解，只是在学校的走道进到这种艺术形式。因此本课将以轻松愉悦的方式与学生欣赏交流有关衍纸的知识，以视频的方式学习并尝试制作基本的卷形，直观呈现的方法突破重难点，引导学生小组合作拼摆组合，设计出不同的衍纸贺卡作品，激发学生的兴趣。 教学目标：
1. 让学生认识和了解衍纸文化和感受衍纸的造型特点。 2.欣赏衍纸作品，小组合作出贺卡为主题的衍纸作品。 3.激发学生热爱衍纸这种特殊的纸艺形式，并积极创作。 教学重难点：
重点：引导学生欣赏衍纸作品，学会简单的衍纸制作方法。
难点：小组合作制作出衍纸贺卡作品。
教学准备：衍纸笔、衍纸条、模板、剪刀、胶水、卡纸 教学过程：
一、视频导入，激发兴趣：
老师出示一段衍纸定格动画，引出本节课的主题，吸引学生，激发学生对衍纸的探究兴趣。（板书课题）
【设计意图】第一，教师创设情境以一段衍纸定格动画开启教学活动，消除学生的紧张心理；第二，自然巧妙地引出衍纸，激发学生对衍纸的兴趣。
二、 欣赏评述，感受认识：
(1)交流看到的PPT衍纸的作品。学生汇报。
(2)欣赏学校陈列的衍纸作品，近距离观察衍纸作品，发现它的制作奥秘，交流自己的感受。
师：同学们，以小组为单位，在教学楼内看看衍纸作品，说说美在哪里，猜猜怎么制作的？
生分组汇报。
(3)教师总结衍纸的特点及历史。
【设计意图】第一，通过交流反馈，增加学生对衍纸的认识。第二，在分享交流基础上引导学生交流看到这些衍纸作品的感受。第三，充分感知后引导学生发现衍纸制作的奥秘。直观、清晰、便捷的方式可提高课堂效率。
三、视频引导 尝试制作
(1)出示衍纸的基本卷形，通过视频播放，引导学生自主学习并制作紧卷、松卷、心形卷，完成任务一。
(2) 任务二：根据教师给出的图例，通过卷曲、弯曲，捏压小组合作尝试制作更多的卷形。
(3) 任务三：激发学生的创新意识，借助已有的卷形小组合作拼摆组合出新颖的图案。 四、小组合作 制作贺卡
视频播放衍纸小组合作的情形，引导学生学会参与、学会合作。
学生小组为单位制作衍纸贺卡，教师巡视指导，放音乐。 【设计意图】第一，给学生充足的创作时间；第二，教师在巡回指
导的过程中可进有针对性地进行个性化的辅导。
五、快乐分享 作品展评
将学生的作品展示在教室的侧墙展板上，请学生评价。
【设计意图】第一，利用侧墙展示栏展示学生作品可以很大程度上激发学生创作的欲望；第二，分层评价可将优秀作品和进步作品进行区分，鼓励学生以后制作更加精细有创意。
附:板书设计
大砂坪小学衍纸
范画 卷 捏 拼 粘
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
