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视频标签：编织
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视频课题：小学综合实践自主开发课程《编织》苏州小学聂庆梅
教学设计、课堂实录及教案：小学综合实践自主开发课程《编织》苏州小学聂庆梅
1教学目标
1、通过查阅资料、调查、参观等方式，搜集各种珍珠饰品，了解它们的制作方法和所传达的梦想。培养学生探索实践的精神和能力。
2、依托学校的特色：珍珠文化，结合我们的校本教材，让学生以小组合作的方式，设计出能够展示自己梦想的珍珠饰品，并流利地表述出来。
3、学生通过小组合作的方式，探索用其他方式设计出可以表达自己梦想的作品。
4、通过活动，培养学生的动手能力、创新能力，提高表达水平，增强合作意识。
评论（0）2学情分析
我们学校的校园文化就是珍珠文化，而且本校还有关于制作珍珠饰品的校本教材。学生接触到珍珠饰品制作的机会较多。我们渭塘本来就是珍珠之乡，许多学生的家长都从事着与珍珠有关的行业，学生们耳濡目染，对于珍珠饰品的制作还是比较熟练的。六年级学生的理解能力、动手能力和创造力都较强。
评论（0）3重点难点
1、以小组合作的方式，设计出能够展示自己梦想的珍珠作品，并流利地表述出来。
2、能够将作品设计得美观，表述梦想时能够大方流畅。
3、培养学生的动手能力和探索能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
评论（0）活动1【导入】调查环节
一、调查环节
1、师：同学们，今天聂老师要带领大家一起来编织梦想，好吗？
生：好！
师：这节课我们要通过调查、实践和探索三个环节来编织梦想。接下来，我们就进入第一个环节：调查环节。（板书：调查）
2、师：我们的家乡渭塘因珍珠而富裕，因珍珠而名扬四海。聪明的渭塘人用高贵美丽的珍珠，设计成一件件工艺品，承载着人们对美好生活的梦想。在课前，我们每个小组的同学都做了一些调查搜集工作。接下来就请每一小组派一个代表来为大家展示他们所搜集的珍珠作品。
生：珍珠项链：大家好，我们为大家呈现的是用珍珠穿成的项链。这几条珍珠项链是我们组的同学通过参观珍珠市场搜集来的。瞧瞧它们多美丽啊！
珍珠耳钉：大家好，现在大家看到的这几副珍珠耳钉都是我们妈妈所佩戴的，不同的颜色，不同的款式戴在妈妈们的耳朵上，为她们增添了几分柔情。
珍珠戒指：大家好，这两个戒指都是用珍珠制成的，但是制作方法同，大家能看出来吗？
珍珠挂件：大家好，这两个珍珠挂件是我们学校的小小珍珠工艺师在兴趣小组上课时完成的，用它们来装饰我们的手机肯定十分漂亮。为她们点赞！
珍珠皇冠：大家好，这顶皇冠是我们组在网上搜集珍珠饰品的时候发现的最美丽的作品，瞧瞧它的精致，它的高贵，真让我们不得不佩服那些心灵手巧的工艺师们。
珍珠美甲与手机壳：大家好，珍珠可不光光能作成首饰，瞧瞧我们组搜集来的，它可以用来美甲，更可以来装饰我们的手机壳。用途可真多。
珍珠工艺品（人物、动物）：大家好，我们要为大家展示的珍珠作品可谓是惟妙惟肖，它们的制作难度可要比之前大家看到的难多了。大家请看，这是……。
3、师：同学们的展示可真让老师大开眼界啊！相信经在你们的调查过程中，肯定也了解到了这些珍珠工艺品的制作者们的梦想了吧？请大家各抒己见来说一说。（学生说出了许多制作者们的梦想）
4、师：通过你们的调查，同学们能不能来说说，要制作珍珠工艺品需要哪些材料呢？
根据学生的回答作相应的总结，教师出示穿珍珠饰品所需的材料。（图片出示）
（1）珍珠、配饰（一次性杯子、编织线、废旧手机……）。
（2）专用的针与线（线包括三种）
（3）剪刀，白纸。
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