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所属栏目:小学语文说课视频
视频课题:小三语文说课视频 生死相随的海鸥
教学设计、课堂实录及教案:本文是一篇爱护动物的感人故事,根据金娉娉的同名文章改编而成。告诉人们,海鸥和人类一样也是有感情的动物。一只小海鸥遇险后,成群结队的海鸥前来营救;当一只海鸥不幸中弹落入海中,另一只海鸥与它生死相随。这样的情感,多么令人震撼!当我们在感慨海鸥的遭遇和它们之间的情感时,我们也应该深思:是谁破坏了海鸥原本平静和谐的生活?
希望我们人类应时时警醒自我,爱护环境、爱护动物,就是爱护我们人类本身尊重每一个生命,就是尊重我们人类自己。
二、学情简析
在识字方面,通过两个学年的学习,学生基本养成了课前预习的良好学习习惯。同时已经拥有了一定的识字量,并积累了一些识字方法,如:加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此,在教学时生字教学以学生学习为主,教师起的是帮助、归纳、复习的作用。
在阅读方面,多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,按标点停顿。有些基础好的学生已经能在初读课文时就能读出句子的语气了。随着识字量的增加,朗读水平的质也有了提高,也能通过朗读有自己的浅显认识了。
培养学生的语文实践能力,使学生将书面语言内化为自己的语言,将表层的感悟内化为自己的深层感悟,应高度重视积累和运用。积累就在于“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”。熟读成诵的过程,不仅是积累大量的感性语言材料的过程,也是内化成套的语感图式的过程。
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