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视频标签：第十四届全国
所属栏目：小学音乐说课视频
视频课题：《雪花带来冬天的梦》程慧说课实录（附课件+教学设计）第十四届
教学设计、课堂实录及教案：《雪花带来冬天的梦》程慧说课实录（附课件+教学设计）第十四届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛展示课例
《雪花带来冬天的梦》教学设计
| 学校 | 安徽省合肥市元一名城小学 | 设计者 | 程慧 |
| 学科（版本） | 音乐（人音版） | 章节 | 第七课 |
| 学时 | 一学时 | 年级 | 五年级 |
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教 材 分 析 |
歌曲是一首科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天春风姑娘把它们来唤醒。歌词拟人化，曲调平稳。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。 | ||
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教 学 目 标 |
知识与技能：1、用自信、正确、有感情地、美好的声音歌唱。了解变化音，并能正确表达，了解其意义。2、用美好的声音来演唱歌曲,跟随音乐用其他的形式编创表演歌曲。 过程与方法：1、用对比的教学方法，让学生真正地去完整的表达歌曲。 2、利用多媒体手段辅助教学，直观地学习歌曲。 情感态度与价值观：用自信、正确、甜美、柔和、有感情地、美好的声音演唱歌曲，表现出对小动物的亲切和热情，体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。 |
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教学重难点 |
教学重点：自信、有感情的演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。自信地进行创编和表演。 教学难点：变化音、四拍子的指挥图式的掌握。鼓励学生大胆进行创编活动。 |
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| 学习者分析 | 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲。在教学中要牢牢把握情感，不时点燃学生的情感火花，培养学生对音乐的热情。 | ||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | 媒体使用 |
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导入 |
师设问：你们做过梦吗？ 师：谁能把自已曾做过的梦说一说，让我们共同来分享一下你的快乐！ 师：小动物们也会做梦。 |
生：学生争先恐后的回答。 生： 学生畅谈自已做过的梦。 学生半信半疑的表情。 |
一句“小动物们也会做梦”调动学生好奇心，激发学生兴趣。 |
动画图片的呈现，创设情境，根据学生所说的，一一呈现小动物图片，激发学生好奇心和求知欲。 |
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新授 |
1、 初听歌曲，感受。 2、 介绍其它冬眠的小动物。 3、复听，划四拍子指挥手势，感受歌曲的拍号及情绪。 4、师范唱。 ①、用“La”模唱全曲。 ②、重难点、变化音练习。 ③、让学生发现问题，一同解决声音的强弱变化、间奏、下滑音等知识点。 |
学生用划拍感受乐曲旋律。 学生上台操作钢琴键盘，弹准音。 学生在老师的指导下学唱。 |
通过聆听，让学生熟悉歌曲。 用划拍感受旋律起伏，为 歌曲的处理打下基础。 通过师生共同对比演奏，让学生仔细聆听，模唱，让学生掌握变化音#2的音准。 通过反复练唱和划拍法指导学生准确掌握歌曲。 |
FLASH插件，学习四四拍指挥手势，帮助学生理解图示。 呈现重难点变化音的教学内容，并运用 “钢琴”，师生进行互动操作。 |
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拓展 |
师生共同表演歌曲。 |
师生共演。 介绍其它关于冬天的歌曲。 |
通过全体师生表演，体会大自然之美。 介绍相关歌曲，拓展学生的知识面。 |
插入“声音”和背景图片，适当营造学生表演唱的情境，激发学生对所学知识进行表现的欲望。 运用淡出、将拓展的内容呈现出来，教师通过介绍相同主题歌曲，拓展学生知识面。 |
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小结 |
完整唱全曲，再一次让学生领略音乐之美、大自然之美。 | 全体扮演各种小动物唱着歌离开教室。 |
渗透情感态度与价值观目标。 |
再次呈现图片和播放音乐，学生在音乐声中结束本课学习。 |
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教 学 反 思 |
《雪花带来冬天的梦》是一首孩子们非常喜欢的歌曲，在教学过程中，我把握了整个教学流程的时间，完成了教学任务。导入环节中，先提出设问：“你们做过梦吗？”调动了孩子们的好奇心、激发了兴趣； 紧接着呈现歌曲当中的冬眠的小动物，欣赏音乐，从而使学生再次感受歌曲。使学生在课堂上享受到了美的愉悦，受到了情感的陶冶。此外，我通过视频动画，“钢琴”的嵌入解决了歌曲的重难点部分，最后，通过感受 、体验、升华创造，做到了学科整合。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
