视频简介：
视频标签：第十五届全国小学
所属栏目：模拟课、微型课及试讲视频
视频课题：第十五届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛模拟展示课《我是草原小牧民》
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第十五届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛《我是草原小牧民》教学设计 朱淑君
第十五届全国小学信息技术
与教学融合优质课大赛教学设计
小学音乐
义务教育音乐课程标准实验教科书（人音版）
三年级 上册 第三课
我是草原小牧民
天津市红桥区清源道小学 朱淑君
2017年11月
《我是草原小牧民》
教 材：义务教育教科书（人音版）三年级上册第三课
教学内容：表演《我是草原小牧民》
教学目标：
1．能用轻松愉快的声音有感情的演唱《我是草原小牧民》。
2．学会用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐创编能力。
3．感受蒙古族文化，激发学生热爱多民族文化，热爱我们伟大的祖国。
教学重点：
能用轻松愉快的声音有感情的演唱《我是草原小牧民》及为歌曲创编伴奏。
教学难点：
掌握歌曲中的附点节奏及为歌曲创编伴奏。
教学用具：多媒体、ipad、竹笛、葫芦丝、铃鼓等打击乐器。
教学过程：
1.师生问好。
2.教师竹笛演奏《我是草原小牧民》片段。
师：今天这节课，就跟着朱老师的音乐一起走进美丽而又辽阔的内蒙古大草原吧！
3.师：看到你们脸上洋溢的笑容朱老师就知道你们喜欢这美丽的大草原，蒙古族的人们不仅热情好客而且能歌善舞，看，小牧民们载歌载舞的来迎接我们了！同学们，小牧民们想邀请我们学唱这首好听的歌曲，你们想学吗？好，同学们请看曲谱，这首歌曲的名字叫《我是草原小牧民》，谁能告诉老师这首歌是几几拍的，他的强弱规律是什么？
师：好，你来说！
生：。。。
二、节奏小游戏
1.教师ipad展示
师：今天啊，老师还为大家准备了一个特别好玩的游戏，你们想玩吗？它就是虚拟架子鼓，老师给大家展示一下
2.学生用ipad练习拍节奏
师：是不是觉得很神奇，下面老师教同学们一个42拍的基本节奏：（咚次 哒次 咚次 哒次）
3.用虚拟架子鼓拍打歌曲节奏
4.加入歌词，有节奏的朗读歌词，边拍边读。
三、学唱曲谱。
1.教师范唱曲谱
2.找出曲谱中唱到几个音？
3.用柯尔文手势认识6个音。
4.运用普米软件的拖拽功能把字母谱放到曲谱中对应的位置
5.带柯尔文手势完整演唱曲谱。（先慢速，老师一边弹琴一边做手势；在跟音乐一起做）
6.讲解歌曲中的音乐知识：
①附点音符
②八分休止符
四、葫芦丝吹奏歌曲
1.教师葫芦丝吹奏《我是草原小牧民》
2.整首歌曲共唱到了“1 2 3 4 5 6 ”6个音，我们用葫芦丝吹一下这6个音。
3.慢慢吹奏一遍，老师给速度
4.稍微加快一点速度吹奏一遍
5.连起来加老师钢琴伴奏吹奏
五、演唱歌曲
1.有感情的朗读歌词
2.填词演唱
3.歌曲处理：一遍之后老师要有指导：高位置——示范；气息——像闻花的香味一样，把气吸到丹田
4.有方法的演唱歌曲
5.完整演唱歌曲
①同学们有感情的演唱歌曲
②师生互动演唱
六、音乐创编
你们演唱的太动听了，作为奖励，老师再送大家一个惊喜吧，在你们的平板电脑里有个“音乐制作软件”，这里面只有你想不到的没有他实现不了的。这里你可以随意挑选各种各样的乐器，添加不同的节奏和音乐元素，让我们一起变身音乐创作小能手，来为歌曲《我是草原小牧民》创编伴奏吧！
不同层次的创编成果展示：
1.师：好，我们看看这位同学的创编成果。
（评价：听到他的音乐，老师情不自禁跟着动了起来！他采用了架子鼓，节奏简单却动感十足 ）
2.师：另外，老师还~~发现了一位同学的作品，我们来看一下。大家说的真形象，这位同学的创编赋予了我们儿歌新的元素，转变了音乐风格，让音乐变得非常现代化。让我们为这几位同学的大胆创新鼓鼓掌吧！同学们，你们也可以做到这么棒，在音乐的世界里，朱老师鼓励大家去创作，没有局限，只有各具特色的音乐成果。
3.师：大家可以扫一下二维码，这是朱老师的创编成果，课下可以好好欣赏一下，如果谁有更好的想法都可以在微信群里交流展示。还可以用唱吧软件录制歌曲，同学们可以互相送免费花花，也可以转发到你的朋友圈给其他好友听。
七、拓展升华 唱响时代旋律
同学们，我国有56个民族，在刚刚闭幕的十九大会议上习爷爷提出“全国各少数民族要紧密团结在一起”！作为新时代的少先队员我们要学会欣赏和学习更多的民族文化，新时代，再出发！我们要牢记习爷爷的嘱托：“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，做美丽中国梦的实现者！”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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