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视频标签：Easter
所属栏目：小学英语说课视频
视频课题：PEP6 Unit 4 When is Easter 第1课时A Let’s try. Let’s talk.湖北省优课说课稿
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PEP6 Unit 4 When is Easter 第1课时A Let’s try. Let’s talk.湖北省优课说课稿
我的解读
1，教材
本节课我上的是人教版吴欣主编PEP五年级下册Unit4 PartALet’s try and Let’s talk，本课通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活的学习，达到如何询问并回答某节日的日期。文中的复活节因为是每年变化的，所以我对文章稍作了改编，把日期改为了今年的4月16号，而且增加了人们在这个节日里的活动，让文本稍加丰富起来。
2，学生
五年级的学生已形成一定的英语学习习惯和行为习惯，对英语的学习兴趣浓厚，具备了一定的听说读写能力。在五年级下册Unit3中，学生已经对复活节的文化有了初步的了解，并学会了When is...句型的表达和使用，为本课的学习打下了基础。
二、我的思考
结合以上的分析，我对本课有了自己的思考，本课的主要目标就是让学习学会谈论各月的节日，最后与外教谈论5月份的节日，运用到实际生活中。
我的效果
语言能力
1.学生能够在动画，图片和教师的帮助下理解Mr Jones和ZhangPeng的对话大意；
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能替换任务进行角色表演。
3.能够在情景中运用核心句型When is ...? It’s on ...
4. 学生能够在情景中运用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子。
思维品质
通过对复活节的学习，培养学生跨文化交际意识，通过给外教介绍中国传统节日，传承中国文化，增强学生综合语言能力的发展。
我的设计
围绕着本课的目标我的设计就开门见山，通过一首歌曲来谈论Eater，进入主题。谈论学生们已知的节日，进而过渡到文本。通过对文本的学习设计了听说读的练习，层层递进，让每次学生都加以内化，通过对文本的表演和文本的复述转化为自己的语言，也为后面的产出做好铺垫。最后设计介绍节日，特别是中国的传统节日给我校外教Ana来检测学生们是否学以致用，达到本课最终的学习目标。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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